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《萬里長城》教學設(shè)計之一

《萬里長城》教學設(shè)計之一

  第一課時
教學目標 :
1、學會本課15個生字,理解34個詞語。
2、給文章分段,了解課文大意。
3、初步學會用摘錄法概括段落大意
4、感受萬里長城的偉大,激起民族自豪感。
教學重點:學習生字詞
教學難點 :用摘錄法歸納段意
教學過程 :

一、談話揭題
誰見過萬里長城?誰能向大家介紹一下長城?
二、學習首尾兩段。
1、出示第一段。說說哪些詞語讀重音?為什么?
2、出示最末一段。
(1)指名讀。
(2)說說你有什么問題?
三、自學課文。
帶著剛才提出的問題自學課文。
1、開火車讀詞語。
  正音:鴨綠江、了不起、為了、成為、得用
  字形:魄、嘉峪關(guān)、御、巍
2、指名朗讀課文。
3、說說課文主要寫了什么?
四、再讀課文,理清脈絡(luò)。
1、按課后第2題分段。
  首段與尾段有什么作用?
2、第二段寫長城的特點,是從幾個方面來寫的?你能不能從書上找出來?你運用了什么方法?
3、引讀。
4、用摘錄法歸納大意。
五、鞏固練習
1、抄寫詞語。
2、作業(yè) 1—3題

  第二課時
教學目標 :
1、初步學會用摘錄法概括段落大意。
2、能用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。
3、熟讀課文,讀出感情。
4、感受萬里長城的偉大,激起民族自豪感。
教學重點:感受萬里長城的偉大,激起民族自豪感
教學難點 :理解萬里長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶
教學過程 :

一、復(fù)習鞏固
聽寫詞語。
二、學習第一段。
1、比較句子。
(1)長城是我國古代的建筑物。
(2)長城是我國古代偉大的建筑物。
(3)長城是我國古代最偉大的建筑物。
  通過比較性朗讀,體會意思的不同,說說差異。
2、背誦第一段。
三、學習第二自然段。
1、課文的第二小節(jié)是圍繞哪一句話來寫的?
  看圖或根據(jù)自己的經(jīng)驗說說長城的“氣魄雄偉”。
  課文是從哪些方面來說明長城的氣魄雄偉的?用“。”圈出來。
  [板: 像一條巨龍
  氣魄雄偉  長、寬、高
   贊嘆 ] (穿插自己的經(jīng)驗)
2、說說你喜歡哪個句子?為什么?應(yīng)該怎樣讀?
3、為什么說長城“堅強、剛毅、莊重”呢?
  (作者把長城當作了民族之魂)
  齊讀最后一句,重點詞讀出重音。
四、學習第三自然段
1、這么長、這么高的長城,不是幾年,幾十年可以完工的,而是經(jīng)歷了漫長的歲月。填表:
歷史時間 離現(xiàn)在多遠 怎樣筑長城 長城當時作用 
戰(zhàn)國時期    
    
    
2、集體校對、訂正。
五、鞏固練習
1、用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。
2、作業(yè) 本4、5題

[板書:  19、萬里長城
像一條巨龍
氣魄雄偉 長、寬、高
贊嘆

  第三課時
教學目標 :
1、熟讀課文,能默寫課文最后一個自然段。
2、了解長城“工程浩大,施工艱難”。
3、用“巍然屹立、智慧”造句。
4、體會長城是古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶。
教學重點:了解長城“工程浩大,施工艱難”
教學難點 :體會長城是古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶
教學過程 :

一、復(fù)習鞏固
1、根據(jù)板書來說說長城的氣魄雄偉。
2、說說長城的建筑史。
二、學習第4自然段
1、指名讀。說說這段話是圍繞哪一句來寫的?
  思考:你從哪里看出長城工程浩大、施工艱難的呢?
  (找出書上有關(guān)句子)
2、匯報:
(1)“如果……可以……”[板書]
地球的周長有多長?(約4萬公里)
4萬公里的墻需要多少石料呢?
聯(lián)系長城現(xiàn)在的景觀、長度再說說長城的工程浩大。
(2)施工艱難你從課文哪個地方可以看出呢?
  [板:得用多少巧妙的方法
   得有多少人為它付出血汗和生命]
   為什么要用很多種方法?
  師補充:用作長城外殼的條石,整齊,但非常重,每塊重達1噸多,它們是怎樣從采石頭場被運到崇山峻嶺之頂?shù)哪兀烤褪窃谖覀儞碛芯薮篑R力起重機的今天,這恐怕還是一個難題。我們的祖先到底用了什么方法呢?這還是一個謎。
相傳明朝修建嘉峪關(guān)時,工匠事先計算用磚的數(shù)量極為精確,竣工時只剩下一塊磚,現(xiàn)在這塊磚仍然放在嘉峪關(guān)的小樓上,是古今建筑史上計算用料精確度的頂峰。
說說你的感受。
(3)“得有多少人為它付出血汗和生命?”作者用什么故事來說明它呢?誰知道“孟姜女哭長城”的故事?
(4)朗讀指導(dǎo)。
三、學習第4自然段
1、齊讀第4自然段。
2、說說段意。
(長城是我們中華民族的驕傲)
作者為什么不用這句話作為結(jié)尾呢?
3、匯報。
(“巍然屹立”、“萬里”寫出了長城的氣魄雄偉,第二句強調(diào)了長城是中華民族用“血汗”和“智慧”修筑起來的,寫了這兩句使第三句話更顯得“理直氣壯”)
4、感情朗讀。

[板書設(shè)計 :
19、萬里長城
工程浩大 如果……可以……
施工艱難 得用多少巧妙的辦法
得有多少人為之付出血汗和智慧]
◆[2004-03-11]
  

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