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萬里長城

發(fā)布時間:2019-12-19

萬里長城

第一課時
  教學目標:
   1、學會本課15個生字,理解34個詞語。
   2、給文章分段,了解課文大意。
   3、初步學會用摘錄法概括段落大意
   4、感受萬里長城的偉大,激起民族自豪感。
  教學重點:學習生字詞
  教學難點:用摘錄法歸納段意
  教學過程:

  一、談話揭題
    誰見過萬里長城?誰能向大家介紹一下長城?
  二、學習首尾兩段。
   1、出示第一段。說說哪些詞語讀重音?為什么?
   2、出示最末一段。
    (1)指名讀。
    (2)說說你有什么問題?
  三、自學課文。
    帶著剛才提出的問題自學課文。
   1、開火車讀詞語。
     正音:鴨綠江、了不起、為了、成為、得用
     字形:魄、嘉峪關、御、巍
   2、指名朗讀課文。
   3、說說課文主要寫了什么?
  四、再讀課文,理清脈絡。
   1、按課后第2題分段。
     首段與尾段有什么作用?
   2、第二段寫長城的特點,是從幾個方面來寫的?你能不能從書上找出來?你運用了什么方法?
   3、引讀。
   4、用摘錄法歸納大意。
  五、鞏固練習
   1、抄寫詞語。
   2、作業(yè)1—3題

                 第二課時
  教學目標:
   1、初步學會用摘錄法概括段落大意。
   2、能用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。
   3、熟讀課文,讀出感情。
   4、感受萬里長城的偉大,激起民族自豪感。
  教學重點:感受萬里長城的偉大,激起民族自豪感
  教學難點:理解萬里長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶
  教學過程:

  一、復習鞏固
    聽寫詞語。
  二、學習第一段。
   1、比較句子。
    (1)長城是我國古代的建筑物。
    (2)長城是我國古代偉大的建筑物。
    (3)長城是我國古代最偉大的建筑物。
       通過比較性朗讀,體會意思的不同,說說差異。
   2、背誦第一段。
  三、學習第二自然段。
   1、課文的第二小節(jié)是圍繞哪一句話來寫的?
     看圖或根據(jù)自己的經(jīng)驗說說長城的“氣魄雄偉”。
     課文是從哪些方面來說明長城的氣魄雄偉的?用“。”圈出來。
     [板:      像一條巨龍
        氣魄雄偉  長、寬、高
              贊嘆 ] (穿插自己的經(jīng)驗)
   2、說說你喜歡哪個句子?為什么?應該怎樣讀?
   3、為什么說長城“堅強、剛毅、莊重”呢?
     (作者把長城當作了民族之魂)
     齊讀最后一句,重點詞讀出重音。
  四、學習第三自然段
   1、這么長、這么高的長城,不是幾年,幾十年可以完工的,而是經(jīng)歷了漫長的歲月。填表:
歷史時間離現(xiàn)在多遠怎樣筑長城長城當時作用戰(zhàn)國時期

   2、集體校對、訂正。
  五、鞏固練習
   1、用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。
   2、作業(yè)本4、5題

  [板書:            19、萬里長城
              像一條巨龍
        氣魄雄偉  長、寬、高
              贊嘆

                 第三課時
  教學目標:
   1、熟讀課文,能默寫課文最后一個自然段。

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