《血肉筑長城》教案（精選3篇）

《血肉筑長城》教案 篇1

　　教學重點  臺兒莊戰役、百團大戰

　　教學難點  中共七大的召開

　　教學過程

　　導入新課：組織學生回顧前課學過的線索，討論回答問題：

　　1、七七事變發生時和九一八事變發生時的時局有什么變化？（a、日軍：已由進攻東北發展為準備進攻華北乃至整個中國。b、中國：國共內戰停止，共產黨的軍隊改編為八路軍和新四軍，抗日民族統一戰線正式建立。c、國民黨軍隊：由“不抵抗”轉為“堅決抵抗”。d、結論：九一八事變后的抗戰是局部的，七七事變后的抗戰是全國性的。）

　　承上啟下，教師講授：（一邊板書示意草圖，一邊介紹戰爭態勢）七七事變后，日軍占領了北平、天津，向西進攻山西，共產黨的八路軍配合國民黨軍隊作戰，取得平型關大捷。不久，另一路日軍從山東南下，在臺兒莊北國民黨的軍隊殲滅了。后來八路軍在華北多公里戰線上，發動百團大戰，沉重打擊了日軍。這三次戰役的具體情況，請大家進一步學習教材有關內容。（布置學生閱讀全課內容，對重要的時間、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。）

　　組織學生學習和探究新課

　　平型關大捷和臺兒莊戰役

　　1、組織學生通過列表，回答平型關大捷的知識點：

　　抗日戰爭的勝利

　　1、完成83頁“練一練”：選a（8月15日）。

　　2、組織學生討論抗日戰爭勝利的原因。（從以下三個方面進行引導：

　　a、平型關大捷、敵后游擊戰、百團大戰等是共產黨和人民的抗戰；臺兒莊戰役是國民黨的抗戰；還有愛國華僑對抗戰的貢獻等，說明了抗日戰爭的勝利是全民族團結抗戰得來的，它改變了百年來中國抗擊外來侵略屢戰屢敗的歷史。

　　b、美國在太平洋打擊日軍、蘇聯紅軍進攻東北的日軍、加拿大白求恩大夫志愿援華等，說明了中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的組成部分，得到了國際間的有力配合和援助。

　　c、中國的抗日戰爭是反侵略的正義戰爭，這是取勝的最根本原因。）

《血肉筑長城》教案 篇2

　　一、課程標準：

　　以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。

　　講述中國軍隊血戰臺兒莊和百團大戰等史實，體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。

　　二、學習目標和要求

　　1、知識與技能：南京大屠殺、臺兒莊戰役、百團大戰。[來源:第一范文網]

　　2、過程與方法：收集有關南京大屠殺的資料，編輯成手抄報。

　　3、情感態度與價值觀：反對侵略戰爭、熱愛和平。

　　三、學習重點、難點

　　1、重點：南京大屠殺；臺兒莊大捷和百團大戰。

　　2、難點：正確認識“南京大屠殺” 及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實。

　　四、學法指導

　　一、南京大屠殺

　　1937年11月              淪陷后，日軍水陸并進，向中國的首都          進攻。國民政府遷都             。12月13日，日軍攻入南京。之后在短短的一個 多月的時間里，日軍對南京的                  和                     進行了慘絕人寰的大屠殺，共屠殺手無寸鐵的中國民眾達         人以上。這就是震驚中外的                。

　　啟示：     

　　二 、血戰臺兒莊

　　年春，日軍大舉進攻華東戰略要地           。國民政府軍在第五戰區司令長官               的指揮下，組織                。3月下旬，雙方在臺兒莊地 區展開激戰。中國軍隊殲敵            多人，意義：                                                  

　　三、百團大戰

　　抗戰開始后，中共領導的            和            ，深入           ，

　　廣泛發動群眾，開展獨立自主的            ，先后建立起了                     敵后抗日根據地。

　　（1）目的：                                                          

　　（2）抗戰進入相持階段后，日軍將進攻的主要目標放在                    。在華北，日軍實行“                   ”，并對根據地 不斷進行瘋狂的“       ”。

　　（3）為了打破敵人的“                 ”，         年8月開始，八路軍在         

　　等指揮下，對日軍發動了一次大規模的進攻作戰，破襲敵人的               ，摧毀日偽軍的據點，沉重打擊了 日本侵略軍。因參戰的八路軍有一百多個團，因此又稱“         

　　”。

　　（4）作戰目標：                                                                 

　　（4）規模：                                                                               

　　（5）意義：   

　　五、課堂訓練

　　（一）達標反饋

　　1、19 37年12月，日本攻陷南京后進行了慘絕人寰的大屠殺，據統計，日軍在占領南京的6周內屠殺的中國民眾達（    ）

　　a、40萬    b、20萬    c、30萬    d、30萬以上

　　2、指揮臺兒莊戰役的將領是（    ）

　　a、佟麟閣    b、李宗仁    c、趙登禹    d、彭德懷

　　3、百團大戰的主要目標是（    ）

　　a、破壞敵人的交通線，摧毀日 偽軍的據點   b、奪取大中城市

　　c、吸引日軍注意力，減輕其他戰場壓力     d、殲滅敵人有生力量

　　4 、1937年11月，日軍水陸并進，直撲南京，國民政府倉促遷往（    ）

　　a、重慶    b、西安    c、成都    d、桂林

　　5、在侵華戰爭中，日本帝國主義屠殺中國軍民的手段有（    ）

　　①集體槍殺   ②坎頭    ③活埋    ④焚燒

　　a、①②    b、①②③④    c、①③     d、③④

　　6、抗戰以來正面戰場取得的重大勝利是（    ）

　　a、臺兒莊戰役     b、平型關大捷    c、百團大戰    d、凇滬會戰

　　（二）延伸拓展

　　1、臺兒莊大戰的主力軍隊是（    ）

　　a、國民黨軍隊     b、新四軍      c、八路軍    d、東北軍

　　2、抗日戰爭中，敵后戰場的戰略總后方是（    ）

　　a、瑞金   b、南京    c、延安    d、重慶

　　3、下列事件發生的先后順序是（    ）

　　①八一三事變   ②平型關大捷   ③七七事變   ④臺兒莊戰役

　　a、①②③④    b、④③②①    c、①③②④    d、③①②④[來源:學_科_網z_x_x_k]

　　4、以下哪些屬于中國共產黨領導的抗日斗爭（    ）

　　①領導八路軍、新四軍在敵后開展游擊戰  ②在敵后建立抗日根據地

　　③組織百團大戰  ④取得抗戰以來第一個大勝仗，即平型關大捷

　　a、①②   b、①③④    c、③④     d、①②③④ 

　　（三）鞏固練習

　　1、試從目標、規模和戰績三個方面來評價百團大戰。

《血肉筑長城》教案 篇3

　　在以往的歷史課中，我都是讓學生看書、思考——教師講解——學生回答、做作業。這個老模式，我自己都上膩了。在講16課《血肉筑長城》中，我改變了教法。

　　首先，我布置本課的安排。本課有三個知識點，我就讓三個同學準備。然后，讓學生分組討論、探究，從三個組中準備選一人上臺講解。

　　過十分鐘左右，我讓先前準備的三個同學上臺。第一個是周敏，她講“三大戰役”：平型關大捷、臺兒莊戰役和百團大戰，在講平型關大捷時，講了1937年八路軍115師指揮，殲敵一千多人，講得仔細、透徹，還叫學生做筆記。第二個同學是王永松，他講“中共七大”，從時間、地點、內容、作用方面進行分析，學生也聽得明白、清晰、條理清楚。第三個同學是周佳容，她從抗日戰爭勝利的原因和意義來講最后一個知識點。在原因方面，還分析了抗戰勝利的客觀原因（美、蘇支持），主觀原因是中國人民大反攻。條理清楚，知識性很強，邏輯性也強，最后還小結抗戰的正義性，強調和平的重要，把知識點進行引申、遷移、豐富學生的頭腦，拓展知識面。

　　由于是學生講給學生聽，同學們注意力集中，全神貫注地聽和做筆記，學生學得輕松、愉快，教師充當“導游”的角色，我在教室里巡視、指導、點拔每小組需要質疑的地方。教得也輕松，我覺得這樣才真正體現課改的要求：放手讓學生自己學，自己獨立解決問題。教師只向學生傳授一滴水而不是一桶水，學生才真正把書本上的知識變為自己頭腦中的知識。

　　如果在課堂教學中，這樣的“小老師”多起來，教師會輕松、愉快很多。寓教于樂，知識性與靈活性結合，讓學生走上講臺，改變一下角色，改變傳統教學模式，我想我們的歷史教學會走進一片新天地，成績也會大大提高。