萬里長城
2、了解長城“工程浩大,施工艱難”。
3、用“巍然屹立、智慧”造句。
4、體會長城是古代勞動人民血汗和智慧的結晶。
教學重點:了解長城“工程浩大,施工艱難”
教學難點:體會長城是古代勞動人民血汗和智慧的結晶
教學過程:
一、復習鞏固
1、根據板書來說說長城的氣魄雄偉。
2、說說長城的建筑史。
二、學習第4自然段
1、指名讀。說說這段話是圍繞哪一句來寫的?
思考:你從哪里看出長城工程浩大、施工艱難的呢?
(找出書上有關句子)
2、匯報:
。1)“如果……可以……”[板書]
地球的周長有多長?(約4萬公里)
4萬公里的墻需要多少石料呢?
聯系長城現在的景觀、長度再說說長城的工程浩大。
。2)施工艱難你從課文哪個地方可以看出呢?
[板:得用多少巧妙的方法
得有多少人為它付出血汗和生命]
為什么要用很多種方法?
師補充:用作長城外殼的條石,整齊,但非常重,每塊重達1噸多,它們是怎樣從采石頭場被運到崇山峻嶺之頂的呢?就是在我們擁有巨大馬力起重機的今天,這恐怕還是一個難題。我們的祖先到底用了什么方法呢?這還是一個謎。
相傳明朝修建嘉峪關時,工匠事先計算用磚的數量極為精確,竣工時只剩下一塊磚,現在這塊磚仍然放在嘉峪關的小樓上,是古今建筑史上計算用料精確度的頂峰。
說說你的感受。
。3)“得有多少人為它付出血汗和生命?”作者用什么故事來說明它呢?誰知道“孟姜女哭長城”的故事?
。4)朗讀指導。
三、學習第4自然段
1、齊讀第4自然段。
2、說說段意。
(長城是我們中華民族的驕傲)
作者為什么不用這句話作為結尾呢?
3、匯報。
。ā拔∪灰倭ⅰ、“萬里”寫出了長城的氣魄雄偉,第二句強調了長城是中華民族用“血汗”和“智慧”修筑起來的,寫了這兩句使第三句話更顯得“理直氣壯”)
4、感情朗讀。
[板書設計:
19、萬里長城
工程浩大 如果……可以……
施工艱難 得用多少巧妙的辦法
得有多少人為之付出血汗和智慧]
教學目標
1、進一步練習用摘錄法概括段落大意。
2.學會本課15個生字;理解34個新詞語。
3.熟讀課文,能默寫課文最后一段。
4.感受萬里長城的偉大,激發民族自豪感。
教學重點
教學重點:把握課文“總--分--總”的結構進行分段,進一步練習用摘錄法概括段落大意。
教學難點:體會文章中穿插于說明間抒發情感的句子,在感受長城偉大中激發對古代勞動人民非凡的創造力的贊嘆之情。
教具:投影片 課文錄音
教學過程
第一課時
一、--揭題,激發情感。
1、出示長城圖片,問:這是什么?談談自己對長城的了解。
2、你想進一步了解長城嗎?板書:萬里長城
3、齊讀課題。