第二單元 我是鍵盤小能手
鍵盤的操作姿勢 學會鍵盤的正確操作姿勢
金山打字通 初步了解金山打字通的操作方法
第7課
鍵盤輸入快又準 鍵位指法 了解8個基準建和標準的鍵位指法
指法訓練 運用打字軟件初步練習主鍵盤區的指法
第8課
鍵盤功能全拓展 認識主鍵盤區功能鍵 初步了解主鍵盤區各功能鍵的作用
了解shift鍵和capslock鍵的作用 熟知shift鍵和capslock鍵的異同點
第9課
鍵盤伙伴全接觸 方便、快速輸入數字 熟練運用小鍵盤區輸入數字
不同的光標控制鍵 熟知編輯鍵區和小鍵盤區光標控制鍵的異同點
兩個不一樣的刪除鍵 熟知back space鍵和delete鍵的異同點
第10課
鍵盤輸入大練兵 小小神鍵手 通過“速度測試”，復習、鞏固鍵盤指法
游戲大玩家 以游戲為形式，進一步熟練鍵盤指法
3、教學建議
在教授鍵盤和指法時，讓學生多操作，組織一些小比賽或安排一些打字游戲的練習，讓學生在玩中學。
(1)鍵盤的認識和學習是學生學習計算機技能的基礎之一。讓學生在學習計算機的初級階段就有一個正確的計算機操作姿勢，養成良好的鍵盤操作習慣和用眼衛生習慣，是小學信息技術教學中非常重要的一點。在學習過程中，注重發揮學生的自學以及歸納、概括的能力，引導學生去認識、了解和熟悉鍵盤的相關知識，為今后的學習打下堅實的基礎。
(2)教師在講解正確的擊鍵方法與指法時，要讓學生多進行操作練習，不要紙上談兵。需強調操作鍵盤時8個手指要保持在基準鍵上，不論哪個手指從基準鍵上出發敲其他鍵，敲完后立即復位。
(3)讓小學生掌握正確的指法，培養學生熟練的鍵盤輸入技能是本單元的重點，需要督促學生進行規范化、刻苦地訓練，教師可在上課前安裝“金山打字通”等軟件，讓學生通過“學打字”軟件，愉快地進行指法練習，達到掌握鍵盤輸入技能的目的。
(4)在掌握了正確操作姿勢及指法的前提下，允許學生玩“學打字”中的“游戲”，但要注意督促學生不能因為要“勝利”而單指或單手擊鍵。
(5)建議在課余時間舉辦鍵盤輸入技能競賽。
4、課時安排
本單元約需5課時，每課安排1課時。