建立超級鏈接－－說課稿
1. 讓學生嘗試著給機器貓加上超級鏈接，鏈接到后面相對應的幻燈片。
學生自己動手操作，老師指導。
（教師指導時，提示做的快的同學，在幻燈片播放時你發現了什么問題？）
2. 展示做好的同學作品。
3. 發現問題，及時解決。（難點）
教師提示：超級鏈接做好了，放映后你感覺怎樣，有什么問題？
（讓學生自己發現問題，在探究過程中，我讓學生分成小組，讓小組的同學相互協作完成，讓學生在知識的探究過程學會與他人合作，嘗試著解決問題。）
學生示范作品，并說說自己的操作步驟。
4. 將卡通人物介紹鏈接做完整，進一步鞏固所學知識。
（讓學生通過練習鞏固所學，真正掌握超級鏈接的方法。）
（三）大顯身手
教師提示：利用本節課知識一展身手。
題目要求：
我國有許多優秀的運動員，他們奮力拼搏，為國爭光。同學們也非常喜歡這些運動員。現在為“我喜歡的運動員”設置超級鏈接。
（利用學生喜愛的運動員，激發學生學習的興趣，同時對學生進行愛國主義教育。）
學生操作，教師巡視。
展示作品。渲染課堂氣氛，讓學生體驗自我創作和團體力量的價值。培養學生的自信心和團結互助的精神。
（四）總結本課
這節課你有什么收獲，學到了哪些內容？
組織學生對本節課學習經驗交流討論，回顧學習內容，從而達到對知識點的進一步加深理解與鞏固。
七、說設計理念
在設計這節課的時候，我注重體現以下幾個思想：
1. 學科滲透的問題。本課有機滲透了愛國主義教育，同時注意了信息技術教育知識的內部遷移。
2. 注重思維方式和學習能力的培養。教師講授少，學生探究多。
3. 改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協作學習、自我創新等），獲取信息，掌握操作。
4. 實施分層教學，關注學生的情感體驗。照顧到學生個體差異性，特別是弱勢群體。使得每一位學生在教學活動中都獲得個體的發展，盡量不讓一個孩子認為自己是失敗者。