認識物體和圖形（課標版）
教學中應注意的幾個問題：
1、教學這部分內容，一定要把握好教學要求。由于這些實物和圖形學生接觸比較多，教學主要是通過觀察和擺弄實物，使學生對這些圖形有一些感性認識，知道它們的名稱，能辨認就可以了，不要提更高的要求。
2、教學中要多讓學生觸摸、拼擺，加深對立體圖形的認識，感受學習數學的樂趣，增強學習的信心。
3、學生表述的語言不一定規范，也可能有的學生會說出許多其他知識，教師可以給予肯定，但不能要求其他學生都會說。
4、每個小組活動中用的實物都應有一個所學習的四種物體形狀以外的一種物體。
5、教學中出示的圖形要注意圖形的方位、大小和顏色。
認識物體教學目標（1） 通過觀察、操作活動，初步認識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，能辯認這幾種形狀的物體。（2） 通過動手操作、觀察等活動，體會物體的特征。...
教學設計教學內容：（第32頁――――第37頁）教材分析：本單元的教學內容包括兩個部分：立體圖形（長方體、正方體圓柱和球）和平面圖形（長方形、正方形、三角形和圓）的初步認識。...
執 教：河北省唐山市玉田縣玉田鎮聯合小學 李金英 教案設計：玉田縣教育局教研室 陳長勝 指導教師：玉田縣 鞠鳳霞 薛玉春 教學內容：教科書32頁、33頁做一做，練習五第2題。...
教學內容：認識物體和圖形（第32頁――――第37頁）教材分析：本單元的教學內容包括兩個部分：立體圖形（長方體、正方體圓柱和球）和平面圖形（長方形、正方形、三角形和圓）的初步認識，認識物體和圖形。...
教學內容：認識立體圖形（第32頁）完成相應的“做一做”及第36頁的第2題教學要求：1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。...
“認識物體和圖形”教學設計教學內容：認識物體和圖形（第32頁――――第37頁）教材分析：本單元的教學內容包括兩個部分：立體圖形（長方體、正方體圓柱和球）和平面圖形（長方形、正方形、三角形和圓）的初步認識。...
第一課時:認識物體和立體圖形教學內容:教科書32頁,33頁做一做,練習五第2題.教學目標:1. 通過操作和觀察,使學生初步認識長方體,正方體,圓柱,球;知道它們的名稱;會辯認識這幾種物體和圖形. 2. 培養學生動手操作,觀察能力,初步建立空間觀念....
教學目的：1、通過分一分，看一看，摸一摸，數一數，初步認識長方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征，會辨認這幾種形狀的物體；2、培養學生動手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念，發展學生的想象能力；3、通過學生活動，激發學習興...
第一學期教案課題認識立體圖形課時授課時間教學目 標1.通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。...
認識物體和圖形教學反思范文一：一年級學生剛從幼兒園的小朋友升為一年級的小學生，根據他們的年齡特征，他們采用的思維方式是形象思維為主。怎樣讓孩子認識生活中的主體圖形，并以實物體中抽象出簡單的立體圖形呢?課前一段時間里，我作了...
第四單元：認識物體和圖形 （共2課時）第一課時：認識物體和立體圖形教學內容：教科書32頁、33頁做一做，練習五第2題。教學目標：1. 通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形...
教學內容：認識立體圖形（第32頁）完成相應的“做一做”及第36頁的第2題教學要求：1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。...
第一課時 認識物體學習內容：教科書p32 ~ p33 教學目標：1、使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能識別這幾種物體和圖形，初步理解相關概念的意義。2、使學生形成一定的觀察能力和操作實踐能力。...
第一課時: 認識物體教學內容：p32 ~ p33認識物體。教學目標：1、使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能識別這幾種物體和圖形，初步理解相關概念的意義。2、使學生形成一定的觀察能力和操作實踐能力。...
第一課時:認識物體和立體圖形教學內容:教科書32頁,33頁做一做,練習五第2題.教學目標:1. 通過操作和觀察,使學生初步認識長方體,正方體,圓柱,球;知道它們的名稱;會辯認識這幾種物體和圖形. 2. 培養學生動手操作,觀察能力,初步建立空間觀念....