小學一年級數學輕重教案
獨立判斷,并說一說判斷過程。 練習設計分為三個層次:獨立完成的、合作討論的、指導完成的。通過三種練習形式,練習不同層次的題,難易結合,不僅提高了學生學習的積極性,而且對于較難的題目,通過討論交流,也能順利完成,達到數學目的。在練習中不限制學生的思路,讓學生盡情表達,促進了學生思維的發展。四、學業診斷1.常見錯誤分析:常見錯誤分析1.比較輕重時,判斷天平稱翹起的那邊重。缺少實際生活經驗,不懂得天平稱的原理。2.()比()重,()比()輕矮,各個量填反。缺少觀察比較的技能和表達的方法。3.三種物體比較輕重,錯誤把數量多的判斷為最重的。缺少實際生活經驗,等量代換的思想理解有困難。2.診斷問題診斷1:()比()重?診斷目的:比較大小的方法以及表達方法。