新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1
二、教學(xué)重點(diǎn):理解數(shù)“1”的含義。
三、教學(xué)流程設(shè)計(jì):
1、學(xué)習(xí)1可以表示什么?
觀察課本中的圖,說一說你看到了什么?用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來敘述。
(1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜、1個(gè)太陽(yáng)、1座大山……)
說說1個(gè)蘿卜和1筐蘿卜有什么不同?
讓學(xué)生說一說生活中用到1的地方?
2、學(xué)習(xí)2、3、4可以表示什么?
(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察,自己說說看到了什么?
(2)互相交流你看到了什么,是什么看的?
(3)集體交流。
體會(huì)數(shù)不僅可以表示多少(如運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)),也可以表示順序(如小運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼)。
3、練習(xí)
(1)連線。(找朋友)先讓學(xué)生觀察,在弄清題意的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流。
(2)數(shù)一數(shù),畫一畫。
先讓學(xué)生說說,你在這里看到了什么?
書上是怎么來表示看到的數(shù)的?你能用自己喜歡的畫畫來表示嗎?
(3)選同樣的數(shù)。老師說清題目的意思,在讓學(xué)生自己完成。可以用兩種方法,一是數(shù)出左邊的數(shù)量,再?gòu)挠疫呥x出同樣數(shù)量的物體圈上,二是可以用一一對(duì)應(yīng)的方法,然后再圈起來。
4、小結(jié):這堂課你有什么收獲呢?
四、教學(xué)反思
第三課時(shí)
玩 具
一、教學(xué)目標(biāo):
1、借助兒童喜歡的玩具,使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、通過小組合作,初步培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、教學(xué)流程設(shè)計(jì):
1、數(shù)一數(shù),說一說。
(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖,自己數(shù)一數(shù),說一說。
(2)小組交流,你數(shù)出什么?是怎樣數(shù)的?
(3)全班反饋。
2、寫數(shù)
師:這些數(shù)你會(huì)寫嗎?你喜歡些哪個(gè)?
(1)學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。
師:你認(rèn)為自己哪個(gè)寫的最好?板演
(2)學(xué)生板演后比較
比較過程中要講出寫數(shù)的方法。
3、實(shí)踐練習(xí)
(1)寫數(shù),讓學(xué)生自己寫,同桌說說各個(gè)數(shù)所表示的意思。
(2)看數(shù)劃線,學(xué)生弄清題意后自練。
(3)數(shù)一數(shù),填一填,知道這些數(shù)所表示的意思。
4、小結(jié):這節(jié)課你感到最有趣的是什么?
第四課時(shí)
小貓釣魚
一、教學(xué)目標(biāo):
借助情景,感知“0”的真實(shí)含義,會(huì)正確書寫“0”
二、教學(xué)重點(diǎn):理解“0”的含義。
三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情景
(1)出示小貓釣魚圖,講故事導(dǎo)入,提出問題?
第1只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
第2只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
第3只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
再來看看,第四只小貓它釣了幾條魚呢?
一條都沒有怎么來表示呢?
2、自主探索,體驗(yàn)0的含義
(1)學(xué)生自主思考,怎么來表示“一條都沒有“
(2)同桌交流
(3)集體反饋。
得出:一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示。
0是一個(gè)數(shù),比1、2、3、4……要小。
(4)指導(dǎo)“0”的書寫。
3、實(shí)踐體驗(yàn)
(1)學(xué)生“分鉛筆“
理解“0“的含義(表示一個(gè)物體都沒有)
想一想“0還可以表示什么?
同桌交流,全班反饋。
4、拓展鞏固
(1)數(shù)一數(shù)有幾朵花,并寫下來。
(2)讀一讀,寫一寫。
(3)說一說生活中哪些地方還用到“0”
5、小結(jié):這節(jié)課你感到最有趣的是什么?
第五課時(shí)
文 具
一、教學(xué)目標(biāo):
1、借助情境,使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6——10的物體的個(gè)數(shù)。
2、會(huì)正確書寫這些數(shù)。
二、教學(xué)重點(diǎn):能正確地?cái)?shù)6——10的數(shù)及書寫。
三、教學(xué)流程設(shè)計(jì):
1、找朋友
交流圖意。
先獨(dú)立數(shù)數(shù),說出每副圖中有什么?多少?》
如:第一幅圖中有鉛筆10枝。
再連一連
連后,引導(dǎo)學(xué)生小組討論,說說自己是怎么連的。