青島版一年級數學第一單元教案表格式
教 學 過 程
一、創設情境，提出問題 1、同學們，現在正是蘋果成熟的季節，今天老師帶你們去摘蘋果好不好？ 2、教師出示蘋果樹模型（蘋果樹上結滿蘋果，蘋果上有1——10的數字）， 教師提問：“樹上有幾個蘋果？用數幾表示？”學生回答后，教師將數板書在黑板上。 3、師：“現在我們來做一個摘蘋果的游戲，老師說要求，你來摘蘋果，看誰聽得仔細，摘的正確。” “誰能摘下數最大的蘋果？” “誰能摘下數最小的蘋果？” “誰能摘下比6大比8小的蘋果？” “現在樹上有幾個蘋果？用數幾表示？”教師板書。 “哪位同學能像老師這樣提要求來摘蘋果？” 指名讓學生提要求摘蘋果，直到摘完為止。 4、教師：“現在樹上一個蘋果也沒有了，該怎么表示呢？” 二、自主探索，解決問題 1、探究表示方法第一種情況：如果有部分學生不知道用0表示，那就讓他想一想：你喜歡用什么方式表示呢？把他們想出的符號與0比較，發現0是最方便的。第二種情況：如果全部學生都說用0表示，就肯定學生的想法，并提問：“你是怎么知道的？”鼓勵學生通過多種渠道獲取知識。 2、0的其他含義（1）、教師：“樹上一個蘋果也沒有了用0表示，還有什么情況也是用0來表示？”“你在哪兒看到過0？”（尺子、溫度計、車牌號、電話號……）（2）、它們各表示什么意思？個人意見
教 學 過 程
3、0與其他數的比較。 “0與1，2，3……等數相比，是大還是小？”怎樣排隊？ 4、0的寫法（1）教師：“既然已經認識了0，那么，你會寫0嗎？” 如果有的學生說會寫，就讓他到黑板上寫一個，大家一起來評論一下他寫的怎樣。（2）0的形狀像什么？（3）教師在田字格上教學0的寫法。學生在練習本上練寫。 5、做游戲：進一步理解0和其他數的含義。教師說數，學生拍手、舉小棒、伸手指。同位合作，好朋友合作。三、鞏固拓展，實踐應用 1、自主練習第1題。這個題主要是鞏固0——10的數序。先按順序連線，再看像什么。 2、補充按順序填數。進一步鞏固0——10的數序。（ ）1（ ）（ ）（ ）5（ ）（ ）（ ）（ ）8 7（ ）（ ）（ ）（ ） 3、自主練習第2題。這是一道開放性的題目，沒有統一的答案，只要學生說出的理由合情合理，就是正確的。 4、自主練習的第3題。這是一道10以內數的大小比較題。在明確題意后，讓學生獨立完成。四、課堂總結通過本節課的學習，你都學會了什么？有什么感受？你認為本節課你表現的怎么樣？好在哪里？有什么不滿意的地方？個人意見
年 級一年級課 題綜合練習課 我學會了嗎？上課教師第 一 單元（組）課時8課型復習教學目標回顧整理“快樂的校園”這一單元所學的全部知識，并加以鞏固。