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青島版一年級數學第一單元教案表格式

發布時間:2019-03-22

青島版一年級數學第一單元教案表格式

教       學        過        程

一、創設情境,提出問題 1、同學們,現在正是蘋果成熟的季節,今天老師帶你們去摘蘋果好不好? 2、教師出示蘋果樹模型(蘋果樹上結滿蘋果,蘋果上有1——10的數字),          教師提問:“樹上有幾個蘋果?用數幾表示?”學生回答后,教師將數板書在黑板上。 3、師:“現在我們來做一個摘蘋果的游戲,老師說要求,你來摘蘋果,看誰聽得仔細,摘的正確。” “誰能摘下數最大的蘋果?” “誰能摘下數最小的蘋果?” “誰能摘下比6大比8小的蘋果?” “現在樹上有幾個蘋果?用數幾表示?”教師板書。 “哪位同學能像老師這樣提要求來摘蘋果?” 指名讓學生提要求摘蘋果,直到摘完為止。 4、教師:“現在樹上一個蘋果也沒有了,該怎么表示呢?” 二、自主探索,解決問題 1、探究表示方法第一種情況:如果有部分學生不知道用0表示,那就讓他想一想:你喜歡用什么方式表示呢?把他們想出的符號與0比較,發現0是最方便的。第二種情況:如果全部學生都說用0表示,就肯定學生的想法,并提問:“你是怎么知道的?”鼓勵學生通過多種渠道獲取知識。 2、0的其他含義(1)、教師:“樹上一個蘋果也沒有了用0表示,還有什么情況也是用0來表示?”“你在哪兒看到過0?”(尺子、溫度計、車牌號、電話號……)(2)、它們各表示什么意思?    

個人意見

教      學      過      程

3、0與其他數的比較。 “0與1,2,3……等數相比,是大還是小?”怎樣排隊? 4、0的寫法(1)教師:“既然已經認識了0,那么,你會寫0嗎?” 如果有的學生說會寫,就讓他到黑板上寫一個,大家一起來評論一下他寫的怎樣。(2)0的形狀像什么?(3)教師在田字格上教學0的寫法。學生在練習本上練寫。 5、做游戲:進一步理解0和其他數的含義。教師說數,學生拍手、舉小棒、伸手指。同位合作,好朋友合作。三、鞏固拓展,實踐應用 1、自主練習第1題。這個題主要是鞏固0——10的數序。先按順序連線,再看像什么。 2、補充按順序填數。進一步鞏固0——10的數序。(  )1(  )(  )(  )5(  )(  )(  )( )8 7( )( )( )( ) 3、自主練習第2題。這是一道開放性的題目,沒有統一的答案,只要學生說出的理由合情合理,就是正確的。 4、自主練習的第3題。這是一道10以內數的大小比較題。在明確題意后,讓學生獨立完成。四、課堂總結通過本節課的學習,你都學會了什么?有什么感受?你認為本節課你表現的怎么樣?好在哪里?有什么不滿意的地方?

個人意見

  年    級一年級課     題綜合練習課    我學會了嗎?上課教師第  一  單元(組)課時8課型復習教學目標

回顧整理“快樂的校園”這一單元所學的全部知識,并加以鞏固。

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