兩位數減一位數的口算方法練習七(2 蘇教一年級下冊)(精選3篇)
兩位數減一位數的口算方法練習七(2 蘇教一年級下冊) 篇1
第七課時:練習七(3)
教學內容: 教材第57頁練習七10~14 教學目標: 1、使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法,并能正確、熟練地口算。 2、使學生進一步理解應用題的數量關系,正確地解答應用題。
教學重點:鞏固兩位數減一位數的口算方法
教學難點:理解應用題的數量關系,正確地解答應用題
教具準備:
教學掛圖或多媒體,小黑板
教學過程
自我加減 一、導入新課,明確目的。 我們已經學完了兩位數減一位數的口算,今天我們要上一節練習課進行口算和應用題練習。 二、練習設計: (一)、計算練習。 1.練習七10。 獨立完成,集體交流,說說每組的兩道題有什么不同? 2.練習七11。
教學過程
自我加減 (1)出示第11題,說明題意;要求學生找出得數小于50的算式,并在后面的方框里畫“v”。 (2)學生獨立完成,集體交流時說說你是怎么想的? 3.練習七12。 (1)一個算式與一個數怎樣比大? (先算出得數,再比大小。) (2)學生獨立練習,集體訂正。 (二)、應用題練習。 1.練習七13。 (1)出示第13題圖,觀察圖提問;圖中告訴我們什么? (樹上原來有32個桃,小猴采了5個桃。) (2)根據題中所給的兩個條件,你能提出什么問題? (還剩多少個?) (3)學生獨立列式計算,集體交流說說你是怎樣算的?指導學生集體口答。 2.練習七14。 (1)出示第14題圖,觀察圖提問,圖中告訴我們什么? (紅金魚有24條,黑金魚有10條,黃金魚有6條。) (2)“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件?怎樣算?(學生計算解答,集體交流。) (3)“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多?”是什么意思?需要哪些條件?怎樣算?(學生計算解答,集體交流。) (4)根據這道題的條件你還可以提出什么問題? 分小組討論,集體交流后解答。 四、練習總結:師生共同談收獲。 五、質疑。 六、堂上小測: 1、填表。
教學過程
自我加減
38
41
36
49
72
50
63
8
9
30
2
9
5
30 和( )( )( )( )( )( ) 差( )( )( )( )( )( ) 2、停車場有50輛小汽車,30輛大汽車,還有8輛上卡車。 (1) 大汽車和小汽車一共有多少輛? (2) 小汽車比大汽車多多少輛? 你還能提出哪些問題? 七、教學反思
兩位數減一位數的口算方法練習七(2 蘇教一年級下冊) 篇2
第五課時 練習七(1)
教學內容: 教材第55頁練習七1~4。 教學目標: 通過練習,使學生鞏固兩位數減一位數退位減的口算,提高計算的正確率。 教學重點:鞏固兩位數減一位數退位減的口算
教學難點:提高計算的正確率
教具準備:
教學掛圖或多媒體,小黑板
教學過程
自我加減 一、復習。 1.口算: 36一8= 83一2= 37+40= 32+4 = 25一7= 36一8= 67一9= 62一9= 51一5= 84一6= 80一6= 60一2= 直接說得數,并指名說一說36一8、67一9的計算過程。 2.導人新課: 上一節課我們學習了兩位數減一位數的退位減法,今天我們來上一節練習課。[板書:練習七(1)] 二、練習。 1.練習七1。 (1)學生獨立口算。 (2)集體交流時提問:每一組的三道有什么區別?(第一組中被減數相同,減數不同,第一題不退位,第二、第三題需要退位。第三組中被減數不同,減數相同,三題都需退位。) 2。練習七2。 (1)出示第2題,老師說明題意:用圖中的數字分別減7和9。 (2)同桌同學互相練習,比一比誰算得好。
教學過程
自我加減 3.練習七3。 (1)老師說明題意:括號里哪一個得數對,把對的圈起來。 (2)學生獨立圈數,集體交流,在說出正確得數后,讓學生想想錯誤得數鍺在哪里。 4.練習七4。 (1)出示第4題圖,仔細觀察提問:題中告訴我們什么?求什么?(小女孩有8張郵票,小男孩有31張郵票,求小男孩比小女孩多多少張?) (2)學生獨立解答,集體交流時提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算?為什么?怎么算? (3)集體口答。 三、練習總結:讓學生談練習收獲。 四、堂上小測。 一、直接寫出得數。 28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6= 54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9= 二、填一填。
被減數
37
25
86
79
90
57
46
減數
4
8
40
9
80
8
7
差
三、列式計算。 1、兒童樂園有紅色和藍色的碰碰車共35輛,藍色的有6輛,紅色的有多少輛? 2、小明家有21本呼事書,他已經看了9本,還要看多少本才能看完? 四、教學反思
兩位數減一位數的口算方法練習七(2 蘇教一年級下冊) 篇3
第六課時:兩位數減一位數的口算練習七(2)
教學內容: 教材p55~56頁練習七5~9 教學目標: 使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法,進一步理解退位減的口算過程,并能正確地、熟練地口算出已經學過的計算、培養學生的估算意識。 教學重點:鞏固兩位數減一位數的口算方法
教學難點:理解退位減的口算過程
教具準備:
教學掛圖或多媒體,小黑板
教學過程
自我加減 一、復習。 口算。 69一9= 78一7= 32一7= 84一6 = 46一8= 23一6= 55一8= 60一6= 83一9= (直接說得數,并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的?) 二、練習設計: 1.練習七第五題: 算一算,比一比。 獨立完成,集體交流時提問: (1) 第1組的兩道題在計算時有什么不同? (65-4先從個位上減,65-40先從十位上減) (2) 第2組的兩道題在計算時有什么不同? (76-6個位夠減,不需要退位,76-8個位不夠減,需要退位。) (3) 第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾,54-3是五十幾? 2.練習七第六題: (1)判斷一下題中的8道題哪些是退位的,哪些不需要退位,每題的得數是幾十多。 (2)學生計算并與估計的結果進行比較。
教學過程
自我加減 3.練習七第七題: (1)老師說明題意:用題中的每一位數字分別減去8和5。 (2)同桌同學互相練習,比一比誰算得好。 4.練習七第八題: (1)12題口算,要求學生在2.5分鐘內完成,集體訂正時說一說60-20、40+32、61一4、45+9這四道題是怎樣算的? (2)統計正確率,了解錯題情況,及時訂正。 5.練習七第九題: (1)出示第9題,仔細觀察并提問:圖中的三位同學分別買了什么商品?它們的價格是多少元? (2)學生獨立解答。 (3)集體訂正時說說解題思路。(求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元,也就是求34比8多多少?) (4)指導學生集體口答。 (5)以游戲形式圍繞第9題進行提問題的練習。 三、堂上小測: 1、寫出卡片上每個數減8得多少? 234394755716348325422、直接寫出得數。 36+3= 47-20= 58-6= 73-8= 27-9= 64+4= 80-7= 25+9= 3、從90里連續減9,把每次減得的差寫在橫線上。 90 81 從37里連續減5,把每次減得的差寫在橫線上。 37 4、(1)36比8多多少? (2)4比21少多少?
教學過程
自我加減 四、教學反思: