《加減法（一）》教案（通用3篇）

《加減法（一）》教案 篇1

　　教學內容：

　　填括號

　　教學目的：

　　1、通過實際探索和實驗，更好地理解和掌握10以內加法和減法。

　　2、熟練根據數的組成填出未知加數

　　3、通過游戲形式培養學生數感

　　重點難點：

　　能正確準確填出未知加數

　　教學過程：

　　一、基礎訓練

　　1、課件出示

　　2、猜數

　　老師手里拿了5個☆，左手要拿幾個才能組成10個？

　　二、合作探究

　　同學們都很聰明，今天我們就到商場去看看吧

　　1、P70課件出示盒子，看這個盒子里有幾個格子？

　　售貨員阿姨要往盒子里放鋼筆，你能算出還要放幾支才能放滿嗎？

　　你是怎么知道的？

　　師邊聽學生說邊板書算式

　　7+（ ）＝10 你是怎么想的？

　　2、看這里要擺小旗

　　已經擺了6面，還要擺幾面才是8面？

　　6+（ ）＝8

　　三、練習

　　四、做一做

　　課件出示

　　1、那這個盒子里還差幾個？誰能列出算式？

　　這里墻上需要掛水壺，你能很快地列出算式嗎？

　　2、看圖片，還要畫幾個呢？

　　五、作業P71練習十1-3

《加減法（一）》教案 篇2

　　教學目標

　　1、通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。

　　2、通過精心設計活動，組織教學，讓學生獨立與合作相結合，主動參與學習過程，從而掌握10的加減法。

　　3、在活動中培養學生的使命交流意識和對學習數學的興趣和信心。

　　教學重點：主動參與學習過程，從而掌握10的加減法。

　　教學難點：運用10的組成，完成10的加減法。

　　教具、學具準備

　　圓圈圖片、數字卡片。

　　教學過程

　　一、 復習10的組成。

　　師生對口令。

　　二、新授。

　　1、出示圓圈圖：9個白○，1個藍○。

　　問：小朋友，你們能說說這個圖的意思嗎?

　　問：你能根據你說的圖意，列出相應的算式嗎?

　　學生回答，教師板書：1+9=10、9+1=10

　　10-1=9、10-9=1

　　學生齊讀算式。

　　2、出示圓圈圖，8個白○，2個藍○。

　　問：你們會用四道算式表示呢?

　　學生寫出相應的算式，教師板書：8+2=10 2+8=10

　　10-2=8 10-8=2

　　學生齊讀算式。

　　3、問：你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!

　　打開書61頁，將剩余兩幅點子圖的算式補充完整。

　　①寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣，并且說說自己的理由。

　　(留給學生足夠的時間，先獨立完成，然后下座位與別人進行交流)

　　②請兩位學生把算式寫在黑板上，集體訂正。

　　7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

　　6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6

　　4、想一想。

　　出示：5+5=口 10一5=口

　　請全班同學用手指來表示出得數。

　　將書上的算式補充完整。

　　三、鞏固練習

　　1、游戲“找朋友”：用數字卡片組成10。

　　讓學生隨便出一張10以內的數字卡片，自由的和其他同學組合，使兩張數字卡片的和為10。看誰最快找到自己的朋友?

　　2、教科書第61頁“做一做”的第1、2題。

　　學生獨立完成，集體訂正。教師巡視，個別輔導。

　　四、課堂練習

　　1、 練習十三第3題。學生獨立完成。

　　2、 練習十三第4題。教師出一些數字卡片，讓學生將兩張卡片上的數相加，使結果得10。

　　3、 練習十三第5題。孔雀開屏。

《加減法（一）》教案 篇3

　　有幾枝鉛筆（加法的認識）

　　【知識點】：

　　1、初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數合并在一起求一共是多少，用加法計算；

　　2、初步嘗試選擇恰當的方法進行5以內的加法口算。

　　3、第一次出現了圖形應用題，要讓學生學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。

　　有幾輛車（初步認識加法的交換律）

　　【知識點】：

　　1、初步感知從不同的觀察角度出發，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數相加，交換加數位置，得數不變。2、鼓勵學生根據圖意提出問題。解決問題時，可以出現兩個不同的算式，并比較兩個算式的異同。

　　摘果子（減法的認識）

　　【知識點】：

　　1、會讀寫減法算式，能說出減號的意義，理解減法的計算方法。2、能正確理解圖意，并根據圖意寫出減法算式，從而學會解決簡單的數學問題，感悟從一個數里去掉一部分求另一部分用減法計算。

　　小貓吃魚（得數是0的減法）

　　【知識點】：

　　1、進一步體會減法含義，理解得數是“0”的減法算式的意義。

　　2、提高5以內數減法的計算能力。

　　3、會把加法算式轉化減法算式。

　　猜數游戲（6,7的加減法）

　　【知識點】：

　　1、學會“6”和“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯系。

　　2、根據圖意能列出“一加一減”兩道算式。

　　3、正確口算“6”和“7”的加減法，并能表達算式的含義。

　　跳繩（8,9的加減法）

　　【知識點】：

　　1、在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會加減法之間的聯系。

　　2、正確口算“8”和“9”的加減法。

　　可愛的企鵝（8,9加減法的綜合練習）

　　【知識點】：

　　1、在理解圖意的基礎上分析數量關系并提出數學問題，正確選擇計算方法解決問題。

　　2、認識“大括號”，理解圖中“大括號”和“問號”表示的含義。

　　3、根據圖中數量關系，聯系加減法含義，能正確列式，學會“求整體”時用加法解決，“求部分”時用減法解決。

　　分蘋果（10的加減法）

　　【知識點】：

　　1、從實際問題抽象并整理出10的加法和相應的減法。

　　2、正確熟練地口算10的加減法

　　3、本課教學10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算10的加減法的有效手段。

　　操場上（解決減法問題）

　　【知識點】：

　　1、在具體情境中使學生初步學會用減法算式解決"誰比誰多（少）幾"的問題。

　　2、用自己的語言完整的表達兩者之間多幾、少幾的關系

　　3、在具體的問題情境中引導學生體驗誰比誰少，誰比誰多的相對性，意思是一樣的，可以用同一道算式來解決。

　　乘車（連加、連減與加減混合運算）

　　【知識點】：

　　1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右”的運算順序。

　　2、掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。

　　大家來鍛煉

　　【知識點】：

　　1、能正確數出數量是10以內物體的個數。

　　2、鞏固基數和序數的區別，能給事物正確排序。

　　3、正確理解圖意，能提出數學問題，并選擇相應的方法解決問題。

　　4、根據情境提供的數學信息，學生可以正確比較“多、少”“高、矮”，體會比較的相對性。