1A Unit 8 Oxford English Book 1A Unit 8 第一教時

一、 教學說明：
1.經過前面7個單元的學習，學生們已經對英語產生了較濃厚的興趣，也初步養成了良好的英語學習習慣。本節課的主題是playtime。相信通過這單元的學習，更能激發學生英語學習的興趣。
2.這節課的句型pick up…在unit2的兒歌中已經學過：“pick up sticks.”學生們已經能瑯瑯上口的表演了，為本節課的學習打下了埋伏。
二、 教學內容：
1) 認知內容：
a. 單詞slide, doll, bicycle, balloon, ball, swing達到“三會”要求。
b.能聽懂會說go to the slide. pick up the doll. 等指令。
c.能發指令到某處及干某事. eg: go to the desk. eat a cake, please.
  go to the playground. pick up the ball.  etc.
2) 能力要求：在學習和生活中能通過指令，到某處去和干某事。
3) 情感態度：通過情景創設，讓學生們能相互發指令，并完成該項動作，鼓勵他們在學中玩，玩中學，學中用，用中學。
三、 教學過程：
procedures

contents

methods

purpose

pre-task preparation

warmer

1.     enjoy the rhyme of page 11.

 

 

 

配以動作的兒歌既讓學生能進入英語學習的氛圍，又為新課的學習打下埋伏。

2.     quick response.

eg.  open your book.  close your book. pick up the pencil. etc.

t→s   s→s

通過快速反應這個環節，能進一步激發學生英語學習的興趣，同時既鞏固了舊知，又為引出新知作鋪墊

while-task procedure

1. words teaching: slide, swing, bicycle, ball,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     students say the rhyme. p 5

replace: pear lemon; taro bean etc.

2.     teacher shows the fruit and says such a rhyme.

a slide, a swing i can see.

a slide, a swing  for you and me.

(replace: bicycle   ball.)

3.     encourage the pupils to say the rhyme.

4.     present the words: a slide  a swing.

5.     teacher shows the picture and asks the question.

eg. what do you like to play?

p1: i like to play…

6.     encourage the pupils to say the rhyme.

eg: a slide. a slide. i like to play. a swing. a swing. i like to play.

(replace: bicycle   ball.)

teacher shows the word cards and reads.

用舊兒歌引出新單詞，瑯瑯上口，激發了學生學習的興趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讓學生說出自己喜歡玩的項目，是英語思維的初步涉入。

讓學生通過問答后編出新的兒歌，使之學中用，用中學。

 

2. words teaching

 balloon, doll,