Unit 1 New Year 第一課時（1ST PERIOD）教案

一、主要新授內容(new contents)
let’s learn---uncle, aunt
let’s talk--- how are you? i am fine, thank you./ very well, and you?
二、學習目標(objectives)
1、通過在“新年”的主題中，習得拜年、串門、招待客人時可以使用的相互簡單問候，讓學生開始形成在日常生活中良好的語言習慣和待人接物時落落大方的態度、有問有答的禮貌。
2、在“新年到，家人、親朋好友相互拜訪”的語言使用環境中，能用正確的語音語調說出uncle, aunt兩個新授詞匯；能夠根據家庭成員的關系在口語中正確表達uncle, aunt的稱謂。
3、在一年級第一學期的學習基礎上，能熟練運用how are you? fine, thank
you./i am fine, thank you./ very well, and you?等簡單語句進行相互問候。
4、根據二期課改新課標的要求，在確保完成基本教學目標的基礎上，可以結合
學生的學習能力和語言的實際使用對教材呈現的教學內容進行拓展，所以在口語導入just so-so. not bad.等等生活中同樣常用、表達意思不同的多種簡單回答，有助于學生在實際生活中對語言的理解和表達更為準確和真實。
三、教學建議
1、任務前期準備階段（pre-task preparation section）
   pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。在這個環節主要讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。
activity 1 （song）
1、教學輔助(aids)
1)電腦（1b-u1-1）
2）屏幕
2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1song “happy new year” & calendar “jan. 1st”一邊聽“新年快樂”的歌曲一邊看屏幕上映出的1月1日的日歷一開始讓學生聽有關新年的歌曲，營造出新年的氣氛，讓學生直接進入本課的語言使用環境中2questions & answers教師通過類似“look, it’s jan. 1st.new year is coming! do you know the song? can you sing the song? are you happy?… …等讓學生明白一月一日是新年的日期，同時使學生體會到新年的快樂activity 2 rhyme1、教學輔助(aids)1)電腦（1b-u1-2）2）屏幕2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1question用this is may. she is happy. look and listen, who is coming?提示學生注意媒體上出現的人物與學過的兒歌引起學生對于要復習的兒歌的回憶2rhyme “my father is coming di-di. …my mother is coming. di-di.… …”集體朗誦兒歌輸入語言使用環境后，可以通過復習father, mother, brother,以及how are you?句型，幫助學生先回憶學過的內容，為本教時學習另外兩種回答作鋪墊activity 3 （song）1、教學輔助(aids)1)錄音機2）圖片2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1song “happy new year” & calendar “jan. 1st”學生一邊聽錄音機播放“新年快樂”的歌曲一邊教時出示的1月1日的日歷一開始讓學生聽有關新年的歌曲，營造出新年的氣氛，讓學生直接進入本課的語言使用環境中2questions & answers教師通過類似“look, it’s jan. 1st.new year is coming! do you know the song? can you sing the song? are you happy?… …等<p class=msonormal style="margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 18pt; m