HOW MUCH IS IT?（精選3篇）
HOW MUCH IS IT? 篇1
主要內(nèi)容：
句型：
問物價：How much is the …? It's …yuan.
this …?
that …?
It ?
做加法題：
How much is …and …?
語音：
字母組合
詞匯
詞卷9個，看圖說話13個（數(shù)詞）
語音語調(diào)：
How much is the book? (特殊疑問句，降調(diào))
It's tow yuan. (陳述句，降調(diào))
重難點
How much is +某物？
It's +數(shù)量＋yuan. (yuan無復(fù)數(shù)形式)
數(shù)詞eleven－fifty 及其規(guī)律
區(qū)分：How much 問物價
How many+名詞復(fù)數(shù) 問多少物品
課時分配。
句型、單詞。
句型、課文、單詞。
看圖說話。
抄號。
語音，自測。
考查。
Lesson Three (一)
教學(xué)目標(biāo) ：
單詞: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,twenty, thirty, fifty, much, yuan.
句型：
問物價及回答：
How much is it?
the book?
It's +數(shù)字＋yuan
教學(xué)重難點：
數(shù)詞thirteen~nineteen, 以－teen結(jié)尾；數(shù)詞twenty ~ fifty, 以-ty結(jié)尾。
問物價及其回答：
How much is +the +名詞
It is + 數(shù)字＋yuan.
教學(xué)過程 ：
Oral English
What time is it ?
What colour is it ?
How are you?
How old are you?
Where is the pencil-box?
Where are you from?
New words (板書)
Much 許多 how much 多少
Yuan (無復(fù)數(shù))元 one yuan, ten yuan
eleven 十一
twelve 十二
thirteen 十三
fourteen 十四
fifteen 十五
sixteen 十六
seventeen 十七
eighteen 十八
nineteen 十九
twenty 二十
thirty 三十
forty 四十
fifty 五十
規(guī)律：
13~19 以－teen結(jié)尾，[ti:n]
20~50 以－ty結(jié)尾，[ti]
特殊變化的數(shù)詞：
one → eleven
two → twelve → twenty
three → thirteen → thirty
four → forty
five → fifteen → fifty
老師反復(fù)帶讀，并說出元音字線和字線組合的讀音，讓學(xué)生掌握數(shù)詞的規(guī)律并記住其拼寫
句型
老師出示一本英語書并說出其價錢。
The English book is seven yuan.
It is seven yuan.
It's seven yuan.
讓學(xué)生說出自己手頭許多物品的價錢。
The pencil-box is eleven yuan.
The pen is ten yuan.
It is twelve yuan.
問：（板書）
操練句型：
同桌兩人，互相拿出一件自己最喜愛且會說的學(xué)具（如包、書、尺子等），互問價錢回答。
句型小結(jié)：
How much is the / this / that +名詞？
The(這個); this這個（近指）;那個（遠(yuǎn)指）
It's +數(shù)詞＋ yuan.
作業(yè) ：
從家拿來自己喜歡的物品，問物價并請同學(xué)猜。
復(fù)習(xí)數(shù)字11~50，熟練并背下來。
HOW MUCH IS IT? 篇2
教學(xué)目標(biāo) ：
學(xué)習(xí)以下單詞：afternoon, help, want, buy, dear, too ,only, can, afraid
學(xué)習(xí)課文
重難點
問物價及回答：
How much is it? It's ten yuan.
It's (only) five yuan.
以下句子的讀音：
This one is very nice.
Too dear, I'm afraid.
What about this one?
以上句中的th, v 以及afraid what about的連讀等，發(fā)音較難，要反復(fù)帶讀，練習(xí)。
教學(xué)過程 ：
Free talk:
How are you?
What's you name?
How old are you?
Where are you from?
Who is he / she?
老師出示課文的掛圖，指著男售貨員和顧客余虹。自問自答，然后請學(xué)生回答：
Who is the man? He is the salesman.
Who is the girl? She is Yu Hong.
由這兩個問答引入課文發(fā)生的場景：
一天下午，余虹到一家文具店習(xí)鉛筆盒，售貨員先和余虹打招呼，售貨員介紹，余虹挑選并詢問價錢：
課文（板書）
Salesman: Good afternoon. Can I help you?
Yu Hong: Yes, I want a pencil-box.
Salesman: This one is very nice.
Yu Hong: How much?
Salesman: Ten yuan.
Yu Hong: Too dear, I'm afraid.
Salesman: What about this one.
It's only five yuan.
Yu Hong: OK, I'll buy it.
在課文中學(xué)習(xí)以下生詞：
afternoon 下午 Good afternoon
yuan 元
much 許多
help 幫助 can I help you?
want 想要 I want a pencil-box.
Buy 買 I 'll buy it.
Dear 貴的，親愛的 it's too dear.
Only 僅僅，只 It's only five yuan.
Too 太，也
Can 能
Afraid 害怕的
Ways:
聽課文錄音兩遍，讓學(xué)生說出大概意思：
老師帶讀：
師生練，生對生紅，組對組練，個人對個人。
選兩人一組對話朗讀。
師生示范表演。
Translation (略)
作業(yè) ：
聽課文錄音5遍
讀課文10遍
讀、拼單詞
板書設(shè)計
略
HOW MUCH IS IT? 篇3
做課人：豐臺區(qū)靛廠中心小學(xué) 朱雅靜
課 題： 北京版BOOK 8 UNIT TWO
LESSON ONE
教學(xué)內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)對話2：“How much is it?”。
2. 學(xué)習(xí)單詞：chocolate cheap expensive kind price。
2. 復(fù)習(xí)功能句：“How much is it? How much are they?”及答語。
教學(xué)目的：
1. 通過復(fù)習(xí)句型：“How much is it? How much are they?”及答語，使學(xué)
生掌握有關(guān)購物時詢問價格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。
2. 鼓勵學(xué)生自設(shè)情景，創(chuàng)編、表演對話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。
課型： 新授課
教學(xué)重點：功能句“How much is it? How much are they?”及答語。
教學(xué)媒體：
1. 實物：巧克力（兩種）、磁帶（兩套）、詞典、小錘子（做拍賣游戲）、若干玩具。
2. 卡片：字母卡片（用于讀單詞）、號碼卡片（做拍賣游戲）、九格紙（做bingo游戲）。
3. 課件：用于鞏固單詞、復(fù)習(xí)句型、練習(xí)對話。
教學(xué)步驟 ：
Section 1、學(xué)習(xí)單詞
Step 1. 新詞導(dǎo)入
設(shè)置情景，理解單詞。教師通過讓學(xué)生猜購物袋中的物品，引出新詞chocolate
等。(Yesterday , I went to a shop and I bought some things. Guess what are they?)
Step 2. 學(xué)習(xí)單詞：chocolate
教師出示實物“巧克力”及單詞卡，提示元音字母發(fā)音并啟發(fā)學(xué)生讀單詞。
Step 3. 學(xué)習(xí)單詞：price
教師通過出示貼有價簽的實物 “磁帶、詞典”， 讓學(xué)生理解“price”的意思。
Step 4. 學(xué)習(xí)單詞：expensive、cheap
教師通過磁帶的對比 “一盤20元、另一盤15元” 讓學(xué)生理解“expensive、
cheap”的含義。
Step 5. 學(xué)習(xí)單詞：kind
教師讓學(xué)生觀看不同種類的巧克力來理解“kind”的意思。
Step 6. 鞏固、練習(xí)單詞
做Bingo 游戲，由一名學(xué)生上前代替老師讀單詞，指揮大家做游戲。
Section 2、復(fù)習(xí)功能句
Step 1. 創(chuàng)設(shè)情景、引出重點功能句“How much is it? How much are they?”
（教師：“Yesterday , after I bought the things, I went to a restaurant and had a
good dinner. Do you want to know the price of the meal? You can ask me as you like.”
引導(dǎo)學(xué)生用“How much is it? How much are they?” 提問價格。）
Step 2. 復(fù)習(xí)功能句
⑴ 用課件出示兩個句子,“How much is it? How much are they?”并通過句
子旁邊香蕉的個數(shù)讓學(xué)生理解兩句的不同含義（單、復(fù)數(shù)）。
⑵ 給出幻燈片顯示各種商品（單數(shù)、復(fù)數(shù)、混合）及價格，先由教師示范
提問，然后找三個學(xué)生分別到前面進(jìn)行問答練習(xí)。
⑶ 生生利用手中的實物做問答練習(xí)。
⑷ 反饋
Step 3. 唱一首英文歌曲“Bingo”
出示動畫、音樂，學(xué)生拍手唱歌，活躍氣氛。
Section 3、學(xué)習(xí)對話2
Step 1. 出示情景圖、讓學(xué)生看圖，聽一遍對話
Step 2. 提問：“How many people are talking? Where are they?”，學(xué)生可根據(jù)自
己聽到的內(nèi)容任意回答。
Step 3. 聽第二遍，讓學(xué)生自查“回答”是否正確。
Step 4. 聽讀、練習(xí)對話
⑴ 給學(xué)生自由練習(xí)的時間，以小組的形式復(fù)述聽到的內(nèi)容。
⑵ 檢查學(xué)生復(fù)述的情況。
Section 4、創(chuàng)編對話及表演
Step 1. 創(chuàng)編對話
學(xué)生利用準(zhǔn)備好的實物編對話。
Step 2. 組內(nèi)表演
學(xué)生在小組內(nèi)表演，其他同學(xué)可幫助改錯，教師加以指導(dǎo)。
Step 3. 表演對話
學(xué)生表演對話（自設(shè)情景）。
Section 5、拍賣游戲
⑴ 講游戲規(guī)則。
⑵ 教師示范，學(xué)生參與。
⑶ 學(xué)生代替教師拍賣東西（實物），其他同學(xué)參與競買活動。
Section 6、小結(jié)
Step 1. 游戲結(jié)束時，小結(jié)本課的重點內(nèi)容。
Step 2. 教師教育學(xué)生購物時應(yīng)使用文明禮貌用語。
Section 7、作業(yè)
預(yù)習(xí)Lesson Two Dialogue 1 and 2。
2003年5月
評 析
朱雅靜老師在“LESSON ONE ”一課中的教學(xué)設(shè)計有
以下幾個特點：
第一，形式多樣的教學(xué)活動，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
“導(dǎo)入 新知”由學(xué)生喜歡的“猜一猜”的活動開始，即引起學(xué)生興趣，又激
發(fā)了學(xué)生的參與熱情，學(xué)生快樂、主動的投入到學(xué)習(xí)中來。
“鞏固新知”教師設(shè)計了“Bingo”的游戲，學(xué)生全員參與，動口、動手。
“運用新知”教師設(shè)計了“模擬拍賣會”，師生共同參與的拍賣，再一次激發(fā)了 學(xué)生的興趣，通過“拍賣”鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高了學(xué)生的語言交際能力。
第二，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生營造一個展現(xiàn)自我的舞臺。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，不但注重讓全體學(xué)生參與課堂活動，給每個人發(fā)言、表演的機(jī)會；同時還考慮到學(xué)生的個別差異，根據(jù)他們的不同情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)他們的任務(wù)難度，真正的做到，突出學(xué)生主體，尊重個體差異。教師讓學(xué)生根據(jù)所根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和興趣自由組合編對話。學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的過程就是學(xué)習(xí)、運用語言的過程，他們通過大膽的實踐，體驗到了成功，獲得了成就感。
第三，利用媒體進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。
本節(jié)課教師所做課件，涉及到了游戲、唱歌、句型、對話、練習(xí)、總結(jié)和作業(yè) 幾個環(huán)節(jié)。包括了聲音、圖片和動畫，很容易集中學(xué)生的注意力，學(xué)生也愿意參與這樣的教學(xué)活動，大大提高了教學(xué)效率。
總之，教師做到了以學(xué)生為主體，注重讓學(xué)生在活動中充分的感知英語、體驗英語，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力，較好的體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育的思想。