《i u ü y w》教學游戲
游戲一：兒歌誦讀。
目的：讓學生在愉快的兒歌誦讀中讀準音，認清形。
準備：兒歌。
兒歌1：像支蠟燭i、i、i，像個茶杯u、u、u，鯉魚吐泡ü、ü、ü。
兒歌2：小i小i戴小帽，小u就像烏鴉巢，小ü愛把眼淚掉。
方法：誦讀兒歌。
游戲二：幫你記憶。
目的：幫助認讀和記憶整體認讀音節yi、yu。
準備：兒歌。
兒歌1：大y帶小i，一對好兄弟，兩人在一起，仍然讀作yi。
兒歌2：小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。
兒歌3：小ü見大y，脫帽行個禮，去掉兩點還讀yu。
方法：誦讀兒歌。
游戲三：我猜、我猜，我猜猜猜。
目的：幫助記憶i、u、ü、y、w等字母。
準備：每個學生準備i、u、ü、y、w的拼音卡片。
方法：教師通過肢體動作（手勢等）或語言（如“一個樹杈”）描述某一字母，請一名學生猜猜這是什么字母。猜錯的學生當場更換，猜對的學生要舉起手中的卡片并大聲念出來，全班學生跟著念3遍。
游戲四：兒歌誦讀。
目的：幫助學生認讀音節yi、wu、yu并鞏固記憶。
準備：兒歌，“大y和小i，組成整體認讀yi；大w和小u，組成整體認讀wu；大y和小ü，組成整體認讀yu”。
方法：誦讀兒歌。
游戲五：編兒歌，拼音節。
目的：幫助學生認讀并鞏固整體認讀音節yi、wu、yu的記憶。
準備：i、u、ü、yi、wu、yu、y、w拼音卡片；兒歌，“大y小i是一家，合在一起就念yi；大w小u是一家，合在一起就念wu；只有小ü淚汪汪，大y見了忙安慰，‘別哭別哭，大y帶你做游戲’，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。”
方法1：師生一起開展游戲，一邊出示卡片一邊念兒歌，然后一起讀音節。
方法2：學生拿出卡片，一邊動手拼讀音節一邊念兒歌。
游戲六：登“火箭”。
目的：鞏固i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。
準備：全班學生分為4個大組；用彩紙做4個“火箭”，每個大組有幾個學生，“火箭艙”就分幾格。
方法：4個“火箭”粘貼在黑板上，每個“火箭”代表一個大組。“火箭”頭上分別貼著“i、u、ü、yi、wu、yu”及四聲。比賽開始，讀準了全部音節的學生就在本組對應的“火箭艙”里寫上姓名（從上往下寫），比一比哪個小組的小朋友最先全部登上“火箭”。沒登上“火箭”的學生，課下繼續練習，最后爭取登上“火箭”。簡圖如下：
游戲七：拍起手來唱起歌。
目的：復習ɑ、o、e、i、u、ü等韻母。
準備：字母卡片。
方法：由老師起頭也可以由一個學生起頭開展游戲，大家一邊拍手，一邊唱兒歌，“張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，嘴巴圓圓o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e，牙齒對齊i、i、i，噘起嘴巴u、u、u，吹起哨子ü、ü、ü”。
游戲八：聽故事，記音節。
目的：學生一邊聽故事，一邊認讀并記憶yi、wu、yu 3個音節；培養學生的口頭表達能力。
準備：yi、wu、yu 3個音節卡片；故事1，“大y媽媽疼愛自己的孩子小i，站在一起變成yi；大w媽媽保護自己的孩子小u，站在一起變成wu；可憐的小ü沒有人帶，但它得到了大y媽媽的關愛，小ü擦掉臉上的淚珠，去掉兩點，和大y永遠不分開，變成yu”；故事2，“小i的媽媽是大y，大y小i挨一起（yi）；小u的媽媽是大w，大w和小u挨一起（wu）；小ü爸媽不在家，大y阿姨照顧它，小ü非常有禮貌，見了大y就摘帽（yu）”。