月亮的心愿教學設計
我講的這篇課文是人民教育出版社一年級語文下冊的8課,《月亮的心愿》這篇課文的教學目標是:1.認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。 2.有感情的朗讀課文。3.在父母生病或有困難時,要體貼,照顧父母的愿望和行為,教學重點是:識字、寫字和引導學生有感情地朗讀課文。
教學流程:
一、激qing導入:
同學們老師想問你們一個問題,你們的心愿是什么呢?(板書設計)生自由回答,每個同學都有自己的心愿,老師祝你們心想事成,那你們想不想知道月亮有什么心愿嗎?板書課題,生齊讀。
二、初讀課文,整體感知。
1、出示圖1、圖上畫了什么?
出示圖2、圖上有畫了什么?
2、聰明的同學一定發現這兩幅圖上月亮的表情不一樣,月亮的表情為什么會發生變化呢?請同學們打開課本30頁,先自由的讀一遍課文,不認識的字看拼音讀,一定要讀準字音,不掉字,不加字。
3、看著同學們讀得那么認真,老師也想表現一下,但是老師讀的時候呢?請同學們認真聽。(師范讀)
4、剛才老師讀的時候呢?我發現同學們聽得可認真了,你們想不想拿出自己最好聽的聲音讀一遍呢?
(生齊讀)。
5、老師覺得你們讀得可棒了。老師相信你們認識的字也可多了。
出示詞語:
窗簾 裝著 離開 照顧 郊游 愉快
生自由讀、師教讀、生齊讀、男女賽讀、搶讀(以各種形式讀詞語)。
三、再讀課文,深入理解。
1、這些字你們已經知道了他們叫什么名字了,現在老師想請同學們再把課文讀一遍,邊讀邊想,月亮姐姐去了幾個小女孩的家,她們都在干什么呢?(讀完后生回答)。 同學們真聰明,回答問題也回答的這么棒!
2、男生讀1——2自然段。想月亮姐姐來到第一個小女孩的家,他有什么心愿?是從哪里看出來的,能讀一讀嗎?用“自言自語”說一句話。
3、女生讀3——8段。想月亮來到第二個小女孩的家,他的心愿又是什么?用“悄悄地”說一句話。
4、月亮姐姐即希望有個好天氣,又希望下雨,那結果到底是怎么樣呢?
齊讀最后一段,理解“艷陽天”。
練習:
1、給下列詞語加上拼音:
裝著 離開 愉快 照顧 郊游 窗簾
2、用下列詞語家族成一句話。
a、你 郊游 明天 去 還要