8、月亮的心愿教學設計
教學目標：
1.學會本14個生字，會寫6個生字。
2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3.圖文結合，理解詞句的意思，知道關心家人的孩子，是人人喜愛的。
重難點：
1.圖文結合，理解詞句的意思，知道月亮的心愿是到底是什么？
2.學會本課的生字詞。
教學設計：
第一課時
教學過程：
一、創設情境，引導入文，
1.同學們，請你們閉上眼睛，我們現在來到無盡的夜空，（播放音樂）。
2.師旁述：在藍藍的天上，調皮的星星眨著眼睛，在捉迷藏呢！月亮姐姐在一旁甜甜的笑著。突然，月亮姐姐想到要去看看她的另外一些小孩子們，因為他們還有一個小小的心愿還未了呢？同學們，我們睜開眼睛跟著月亮一塊去看看吧！
3.出示課題。
4.質疑。同學們，你們現在最想知道的是什么的是什么？
（1）月亮的心愿到底是什么？
（2）他的心愿能實現嗎？
5.小結過渡：那就讓我們去看看吧！
二、出示圖畫，看圖了解圖意。
1.認真觀察每幅圖畫，練習說話。
月亮來到，看見，心里想：。
2.說話。
三、圖文對應，初讀課文。
1.課文里是怎么定的？找出相應的段落。
2.小聲讀課文。
要求：
（1）熟讀課文并找出要學的生字。用“”畫出，讀準音。
（2）正確、流利地朗讀課文。
3.同桌檢查讀。
（1）檢查生字讀音。
（2）檢查讀課文。
4.反饋檢查。（主抓差生）
老師有一個小小的心愿，希望能盡快實現，那就是希望同學能勇敢地站起來，大聲響亮地讀給大家聽。
（1）出示做成“心”的生字卡。
（2）指名讀。
（3）開火車讀。
四、學文
1.再讀課文，思考：你讀懂了什么？哪里還沒弄明白的？
2.小組學習。
3.反饋。
（1）讀懂：
月亮來到小女孩子的床前，她的心愿是，因為。
月亮來珍珍藏窗前，她的心愿是，因為。
（2）不懂的：
為什么月亮又要明天出太陽，又要下雨呢？我都被弄糊涂了，到底月亮想做什么？他心里怎么想的？
全班討論。（月亮的心愿是讓所有的孩子都能去春游，都一樣開心。）
小結過渡：啊！我們現在終于明白了月亮的小心愿是什么了，你懂了嗎？多好的月亮姐姐呀！
4.討論：為什么這些孩子們能得到月亮姐姐這么多的關懷呢？
（1）再讀課文，小組討論。
（2）反饋，
（3）指導朗讀。
五、課外延伸
孩子們，月亮來到了你們的窗前了嗎/他看見了什么？你在做什么？
六、小結
那天，月亮姐姐來到了郭老師的窗前，她跟郭老師就了好多的話，她還有很多的心愿，就是希望同學們好好學習，天天向上。
第二課時
教學過程：
一、檢查復習，分析記憶字形。
1.認讀生字詞。
2.請同學說說你是怎么記住這些字，把你的好方法與同學們一起分享。
二、指導寫字。
1.認真觀察每個生字在田字格里的位置。
2.指導抓關鍵筆畫寫字。
“女”和“大”比較簡單。
氣：注意三個橫起筆，一筆比一筆靠左。
去：引導用“云”字記憶書寫。
早：上下結構。
亮：以“冖”為中心，“亠”跟“口”寫緊湊一點。
3.寫生字。
板書設計太陽公公
月亮的心愿
雷公公