《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)
一. 教學(xué)內(nèi)容：8、月亮的心愿二.教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識“簾、玉”等14個生字，學(xué)會用科學(xué)的適合自己的方法識字，知道字、句、段、文之間的聯(lián)系，初步懂得積累詞語。
2. 會寫“太、早”兩個字。學(xué)會將字寫“精神”。
3. 初步正確地朗讀課文。
4. 通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
三. 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影
四. 教學(xué)過程：
<一>談話導(dǎo)入
1. 板書：心愿。指名讀詞語
師：同學(xué)們，老師在黑板上寫下了一個詞語，誰能聲音洪亮地讀一讀這個詞語？
2. 誰知道“心愿”是什么意思？（心里的愿望）
3. 補(bǔ)充板書：月亮的心愿（齊讀）
師：讀了課題，你想知道什么嗎？（指名答）
預(yù)估：1. 我想知道月亮的心愿是什么。
2. 我想知道為什么月亮也有心愿。
<二> 初讀課文，感知內(nèi)容
1. 自讀、自學(xué)
試：老師想給大家一些時間自己先學(xué)習(xí)一下課文，誰來說一說，在這段時間內(nèi)，你想學(xué)寫什么呢？
預(yù)估：讀讀課文，認(rèn)認(rèn)生字，寫寫生字
確定目標(biāo)：初讀課文，圈、認(rèn)生字
師巡視：① 了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度
② 輔導(dǎo)后進(jìn)生
③ 發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時激勵、表揚(yáng)
<三>再讀，認(rèn)讀生字
1.小組讀：互糾互查
2.師讀： 生糾錯，評價
師：剛才，小組同學(xué)讀得很認(rèn)真，老師情不自禁，也想表現(xiàn)一把，想不想聽老師讀讀課文？那么，老師也有一個心愿：我希望同學(xué)們在聽我讀的過程中，尊重我的勞動，用最正確、最漂亮的姿勢端好書，并且認(rèn)真聽，等我讀完，請你說說老師有沒有讀錯的地方和值得學(xué)習(xí)的地方。
3. 師讀錯字音：窗簾背包 照顧 睡
預(yù)估：生開始會集中指出錯誤的地方，這時，師：剛才老師讀的都是同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的地方。我們這些生字朋友的心愿，就是希望大家都能夠把它們的名字讀正確。這樣，他們才會更開心。相機(jī)引導(dǎo)生：老師讀的課文有沒有你想學(xué)習(xí)的地方？
4.再讀
師：現(xiàn)在，請同學(xué)們再出聲音來讀一遍課文，爭取不要犯王老師犯過的錯誤，那樣，你就很了不起了，并且找一找課文中有哪個詞語不明白，想不想超過王老師？
5.讀后，師：誰來說說，你哪個詞語讀不明白？悄悄地 自言自語 艷陽天
（生表演悄悄地、自言自語）
6.同學(xué)們都明白了這幾個生詞的意思，其他的生字寶寶都忍不住了，他們都想和同學(xué)們交朋友，想不想認(rèn)識他們？你們看，他們成群結(jié)隊(duì)地出來啦！小黑板：帶拼音生詞
窗簾背包醫(yī)生生病照顧離開悄悄另外窗戶
①小老師帶讀另外：其他的，除此以外
②齊讀
〈1〉去掉拼音：你都發(fā)現(xiàn)了什么呀？齊讀
〈2〉提取生字
師：生字寶寶和朋友們分開，單獨(dú)站到了我們面前。你還認(rèn)識他們嗎？（讀字卡 組詞）
〈3〉賽讀生字
〈4〉玩捉迷藏游戲：找找它們在哪兒呢？
① 奶奶生病了我們要用心照顧她。
〈5〉師：剛才我們認(rèn)識了很多生字，知道了幾個生字就可以組成詞語，一些詞語連在一起。就組成一句話，那么，幾句話連在了一起就可組成一段話，把每段話連在了一起，就回組成一篇精美的文章�？磥恚谝院蟮纳钪校瑢W(xué)們要注意多識字，積累詞語，這樣，對于你正確地說話和寫話有很大幫助。
三. 寫字指導(dǎo)
1.今天我們要學(xué)習(xí)兩個生字（出示生字卡）。 “太”和“早”
你怎樣幫助同學(xué)們記住這兩個字？
預(yù)估：① 大+、=太② 記住太陽這個詞