i u ü
教學內容:《2.i u ü 》教學目標:
1.學會單韻母i、u、ü，能夠讀準音，認清形，并且能正確書寫。
2.認識聲調符號，能正確讀出i、u、ü的四聲。
3.了解單韻母的特點：發音時聲音又響又長，口型保持不變。并知道從a——ü口型從大到小逐步變化。
教學重難點
ü 的讀音是本課的難點，要指導孩子正確朗讀。u和ü字型較為相似，要能正確區分，并準確書寫。能按順序背誦單韻母，能按一定順序默寫。
教學準備：課件、漢語拼音卡片、四線格黑板等。學生準備漢語拼音小卡片。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、認識單韻母i、u、ü，能夠讀準音，說出發音方法。
2、了解并能準確說出單韻母的特點。
3、認識漢語拼音四線格，并能準確書寫i、u、ü。
4、熟讀6個單韻母，能按順序準備背誦。
一、導入新課
1、上節課我們認識了三個單韻母朋友，他們是——出示：a、o、e，還有它們漂亮的小帽子，戴上帽子，他們就會唱歌了。出示：āáǎà，ōóǒò,ēéěè。
指名學生讀。
2、今天，我們還要認識3個單韻母朋友。
二、指導看圖，引出字母
1、出示圖：圖上畫了那些小動物？他們在干什么？
2、這是誰？他要干什么？（小螞蟻，要過河）
小螞蟻，要過河。出示：i
3、小螞蟻可不會游泳，她是怎么過河的呢？
烏龜伯伯把它馱。出示：u
4、 小魚見了會說些什么呢？
小魚見了笑呵呵。出示：ü
5、 小朋友觀察得很仔細，誰能把這幅圖的內容連起來說一說？（指導說圖，把話說完整）
現在一邊看圖，一邊聽老師把這幅圖連起來說一說：
小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱。小魚見了笑呵呵。
小朋友一邊看圖一邊跟著老師來讀。
6、 這幅圖中還藏著三個韻母朋友呢，你們找到了嗎？
今天，我們就來學習認識這三個新的韻母朋友，好不好？
三、學口訣，記字音
1、學習單韻母i
看圖：這位是誰？我們怎么稱呼它？
看看老師發i這個音時，嘴巴是怎樣的？牙齒是什么樣的？聲音怎么樣？
發i時，嘴角自然向兩邊展開，舌面前部抬高，舌尖抵住下齒背。
學生自己練習發音。
你在發這個音的時候想到的是誰？怎樣記住這個字音的？
學口訣：牙齒對齊iii
2、 學習單韻母uü
看圖：看到這兩個字母先想到畫面上的什么？
看看老師發uü這兩個音時，嘴巴是怎樣的？嘴巴動不動？聲音怎么樣？
在發u時，嘴巴要攏成圓形，這個圓形要比o的嘴型要小。
在發ü時，嘴巴攏成圓形，舌尖抵住下齒背，就好像在吹笛子一樣。
學生自己練習發音。
你在發這個音的時候想到的是誰？怎樣記住他的？
學口訣：圓圓嘴巴u u u，嘴巴吹笛üüü。
我的十分鐘：
1、（出示：a、o、e、i、u、ü）反復認讀，能正確區分，并讀準6個字母。
2、拿出小鏡子，自己讀讀這三個拼音，看看口型有什么變化？（從大到小）
同桌互相讀一讀，檢查一下，你的小同桌的口型對不對，是不是從大到小變化的
2、 i、u、ü和aoe一樣，讀的時候也是口型不變，聲音響而且長，因此他們也叫做——單韻母。