i u ü

3、 游戲：看老師口形（不發音），你知道老師要發哪個音嗎？讀出這個音，說說你是怎么知道的？
   同桌互相考一考對方
四、學習規范書寫
1、教學i的寫法：
出示圖：他像圖上的什么？你怎樣來記住他？（一條螞蟻iii）
師范寫：i占中上格，先寫一豎，占滿中格，點在上格的中間，和豎對齊。
學生跟著老師書空，打開書在書上描一個。
2、 教學u的寫法：
出示圖：他像圖上的什么？你怎樣來記住他？（一只烏龜uuu）
師范寫：u占滿中格，先寫一個豎彎要寫得寬一點，再寫一豎。
學生跟著老師書空，打開書在書上描一個。
3、 教學ü的寫法：
出示圖：他像圖上的什么？你怎樣來記住他？（一條金魚üüü）
師范寫：ü占中上格，在u的兩個豎上各加一個點，點寫在上各的中間。
學生跟著老師書空，打開書在書上描一個
 4.學生在習字帖上描紅、臨寫
                               第二課時
課時目標：
    1、復習聲調符號，能正確讀出i、u、ü的四聲。
2、能準確并較為美觀地書寫i、u、ü
    3、完成《補充習題》《2、i、u、ü》
一、復習i、u、ü
 1、小朋友們，上節課我們又學習了三個漢語拼音，還記得嗎？（出示）
   誰來讀一讀？（指名讀，開火車，齊讀）
   說一說，你是怎么發出這個音的？（復習發音方法，回憶口訣）
讀他們的時候，口型保持不變，聲音又響又長，像這樣的拼音叫什么？（單韻母）
2、這樣我們一共認識了幾個單韻母朋友？（出示：6個）
   一起讀一讀
 3、他們像我們小朋友一樣排成一條整齊的隊伍，我們是按什么順序排隊的？
他們是什么順序排列的呢？自己讀一讀，誰能發現其中的奧秘？（從大到小）
讀背單韻母。
二、學習四聲
1、aoe每人都有四頂漂亮的小帽子,i看到了，她也想戴小帽子，可是他的頭上已經有了一頂小帽子了，她該怎么辦呢？
        出示：īí ǐ ì
i戴上它漂亮的小帽了，她高興地唱起歌來。師范讀
學生跟著讀
2、我們這四頂小帽子叫做什么？他們分別是：第一聲、第二聲、第三聲、第四聲
復習四聲兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡
3、按順序讀這四聲：īíǐì
打亂順序讀這四聲：īíǐì
給四聲擴詞和說話
1、 你們想不想給u、ü也戴上這四頂漂亮的小帽子？
（注意ü戴帽子的時候兩點不能丟，少了兩點就變成u了。）
學生在小組內相互教四聲的讀法。
   出示ūúǔù，ǖǘǚǜ。戴上四聲的帽子，自己讀。*
2、 出示：īíǐì，ūúǔù，ǖǘǚǜ
師范讀： ī衣服的ī，í阿姨的í，ǐ已經的ǐ，ì意思的ì
ū烏龜的ū，ú吳老師的ú，ǔ五角星的ǔ，ù動物的ù
  ǖ淤泥的ǖ，ǘ金魚的ǘ，ǚ羽毛的ǚ，ǜ玉米的ǜ
學生跟著讀，開火車讀，小組內相互檢查，指名打亂順序讀
我的十分鐘：
三、游戲鞏固
1、“聽聲辨音”老師讀拼音，學生舉出相應的卡片，看誰舉得又快有準確