《月亮的心愿》教學設計
【教學目標】1、認識“簾、女”等生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
【教學重點難點】
1、識字。
2、有感情地朗讀課文。
【教學資源準備】 生字卡片、音樂。
【學情分析策略】
部分學生朗讀課文能力較差，導致不愛讀課文，本課可以采取分角色朗讀的方法。
【教學流程】
一、師生問好
二、讀題導入
1、板書課題：
學生齊讀課題。
2、讀了課題：
你最想知道什么？
3、學生自由提問：
教師相機板書學生提問。
三、自讀課文，認識生字
簾、女等生字
1、學生自由讀課文：
畫出生字，多讀幾遍。
2、同桌互讀：
互查生字認知情況。
3、教師出示生字卡片：
先請生齊讀。
再開火車認讀。
最后指名學生認讀生字并組詞。
四、朗讀感悟
1、師配樂范讀課文：
生邊聽邊思考：
月亮有幾個心愿？
心愿是什么？
2、指名回答月亮的兩個心愿。
3、請生回答：
月亮為什么會有這兩個心愿？
討論交流。
4、指導朗讀對話：
⑴ 分清每句分別是誰說的。
⑵ 同桌分角色朗讀。
⑶ 指名分角色朗讀。
⑷ 男女生對讀。
⑸ 分角色表演媽媽、珍珍。
5、請生回答：
月亮的心愿實現了嗎？
你是怎么知道的？
女生朗讀課文最后一個自然段。
五、拓展活動
1、你想對月亮和珍珍說什么？
生思考后回答。
2、你們學習月亮、珍珍，應該怎么做？
生思考后回答。
3、師總結。
【板書設計】
8、月亮的心愿
1、月亮的心愿是什么？
2、月亮為什么會有心愿？
3、月亮的心愿實現了嗎？