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《月亮的心愿》教學設計

《月亮的心愿》教學設計

【教學目標】
  1、認識“簾、女”等生字。
  2、有感情地朗讀課文。
  3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。
【教學重點難點】
  1、識字。
  2、有感情地朗讀課文。
【教學資源準備】 生字卡片、音樂。
【學情分析策略】
  部分學生朗讀課文能力較差,導致不愛讀課文,本課可以采取分角色朗讀的方法。
【教學流程】
一、師生問好
二、讀題導入
  1、板書課題:
    學生齊讀課題。
  2、讀了課題:
    你最想知道什么?
  3、學生自由提問:
    教師相機板書學生提問。
三、自讀課文,認識生字
  簾、女等生字
  1、學生自由讀課文:
    畫出生字,多讀幾遍。
  2、同桌互讀:
    互查生字認知情況。
  3、教師出示生字卡片:
    先請生齊讀。
    再開火車認讀。
    最后指名學生認讀生字并組詞。
四、朗讀感悟
  1、師配樂范讀課文:
    生邊聽邊思考:
    月亮有幾個心愿?
    心愿是什么?
  2、指名回答月亮的兩個心愿。
  3、請生回答:
    月亮為什么會有這兩個心愿?
    討論交流。
  4、指導朗讀對話:
   ⑴ 分清每句分別是誰說的。
   ⑵ 同桌分角色朗讀。
   ⑶ 指名分角色朗讀。
   ⑷ 男女生對讀。
   ⑸ 分角色表演媽媽、珍珍。
  5、請生回答:
    月亮的心愿實現了嗎?
    你是怎么知道的?
    女生朗讀課文最后一個自然段。
五、拓展活動
  1、你想對月亮和珍珍說什么?
    生思考后回答。
  2、你們學習月亮、珍珍,應該怎么做?
    生思考后回答。
  3、師總結。
【板書設計】
           8、月亮的心愿
         1、月亮的心愿是什么?
         2、月亮為什么會有心愿?
         3、月亮的心愿實現了嗎?
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