月亮的心愿 教學設計
常聽我們校長說:認真做事,只能將事情做對,用心做事,才能把事情做好。
這篇課例,是在聽過閆老師和商老師的課后,吸取了她們的很多亮點,然后用心思考,加入了自己的一些想法完成的,雖然算不上精品,但是真的用心了,敬請徐老師和各位成員指正!
8、月亮的心愿
教學目標:
1、認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容,懂得從小就要關心別人,為別人著想。
教學重點:認字、寫字,引導學生有感情地朗讀課文。
教學難點:感悟課文蘊涵的思想感情。
教學準備:多媒體課件、月亮小卡片。
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、激趣導入
板書簡筆畫,
師:這是什么?
生:一顆心。
師:(板書:心)誰能用“心”來組詞?
學生組詞,說到“心愿”,老師板書。
師:觀察“心愿”這兩個字,有什么共同點?
生:都帶“心”字。
師:對了,心愿就是心里想實現的愿望。你都有什么心愿呀?
學生自由回答。
師:月亮也有心愿呢,這節課我們就一起來學習第八課,月亮的心愿。
板書課題,學生齊讀。
學寫“亮”先觀察在田字格的位置,尤其是中間的禿寶蓋要寫在橫中線上,否則整個字會往下沉。
二、隨文識字
1、師:老師也有個心愿,就是請大家自由地大聲地朗讀一遍課文,不會認的字請看下面的拼音或請教旁邊的同伴。誰讀得好,月亮就會跑到他身邊和他作伴。
學生自由讀文。教師邊聽邊發放月亮小卡片。
2、同學們讀得都很認真,我的心愿滿足了,我們一起來看看月亮的心愿吧。出示第一幅插圖,
師:月亮姐姐透過窗簾都看到了什么?
學生說。
出示第一自然段“夜深了,月亮透過窗簾,看見一個小女孩睡在床上,身旁有個背包,里面裝著水果和點心。”
師:我們如何記住“簾”?引導孩子說出識字方法,加一加,換一換等。教師出示窗簾圖片,根據形象聯想。
用表演課本劇的形式學習多音字“背”:一個小朋友背上背著書包去上學。
3、出示第二自然段“月亮自言自語地說:‘明天孩子們去郊游,得去跟太陽公公商量商量,讓明天有個好天氣。’
師:你明白“自言自語”是什么意思嗎?
生:就是自己跟自己說話,并且聲音要小。通過讓學生自言自語地讀這段話來體會“自言自語”的意思。
師:注意“得”的發音。
師:這時候,月亮的心愿是什么?
生:明天有個好天氣。(隨機在心形的左邊板書:好天氣。)
學寫“氣”,注意最后一筆要寫得有力量。
4、可是月亮的心愿很快就發生了變化,我們來看看它又有了什么心心愿?出示第八自然段“月亮悄悄地離開了窗戶,心里想:我去跟雷公公說說,明天還是下雨吧!”
師:現在月亮的心愿是什么?
生:下雨。(教師隨機在心形的右邊板書:下雨。)
師:我們來做個動作考考你,看你知道“悄悄地”是什么意思嗎?請同學們悄悄地拿起書,再悄悄地放下書,請同學們悄悄地站起來,再悄悄地坐下。
學生隨著做動作。
師:“離”這個字誰有好辦法記住它?
學生說。