月亮的心愿 教學設計
常聽我們校長說：認真做事，只能將事情做對，用心做事，才能把事情做好。
這篇課例，是在聽過閆老師和商老師的課后，吸取了她們的很多亮點，然后用心思考，加入了自己的一些想法完成的，雖然算不上精品，但是真的用心了，敬請徐老師和各位成員指正！
8、月亮的心愿
教學目標：
1、認識14個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。
教學重點：認字、寫字，引導學生有感情地朗讀課文。
教學難點：感悟課文蘊涵的思想感情。
教學準備：多媒體課件、月亮小卡片。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
板書簡筆畫，
師：這是什么？
生：一顆心。
師：（板書：心）誰能用“心”來組詞？
學生組詞，說到“心愿”，老師板書。
師：觀察“心愿”這兩個字，有什么共同點？
生：都帶“心”字。
師：對了，心愿就是心里想實現的愿望。你都有什么心愿呀？
學生自由回答。
師：月亮也有心愿呢，這節課我們就一起來學習第八課，月亮的心愿。
板書課題，學生齊讀。
學寫“亮”先觀察在田字格的位置，尤其是中間的禿寶蓋要寫在橫中線上，否則整個字會往下沉。
二、隨文識字
1、師：老師也有個心愿，就是請大家自由地大聲地朗讀一遍課文，不會認的字請看下面的拼音或請教旁邊的同伴。誰讀得好，月亮就會跑到他身邊和他作伴。
學生自由讀文。教師邊聽邊發放月亮小卡片。
2、同學們讀得都很認真，我的心愿滿足了，我們一起來看看月亮的心愿吧。出示第一幅插圖，
師：月亮姐姐透過窗簾都看到了什么？
學生說。
出示第一自然段“夜深了，月亮透過窗簾，看見一個小女孩睡在床上，身旁有個背包，里面裝著水果和點心。”
師：我們如何記住“簾”？引導孩子說出識字方法，加一加，換一換等。教師出示窗簾圖片，根據形象聯想。
用表演課本劇的形式學習多音字“背”：一個小朋友背上背著書包去上學。
3、出示第二自然段“月亮自言自語地說：‘明天孩子們去郊游，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣。’
師：你明白“自言自語”是什么意思嗎？
生：就是自己跟自己說話，并且聲音要小。通過讓學生自言自語地讀這段話來體會“自言自語”的意思。
師：注意“得”的發音。
師：這時候，月亮的心愿是什么？
生：明天有個好天氣。（隨機在心形的左邊板書：好天氣。）
學寫“氣”，注意最后一筆要寫得有力量。
4、可是月亮的心愿很快就發生了變化，我們來看看它又有了什么心心愿？出示第八自然段“月亮悄悄地離開了窗戶，心里想：我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧！”
師：現在月亮的心愿是什么？
生：下雨。（教師隨機在心形的右邊板書：下雨。）
師：我們來做個動作考考你，看你知道“悄悄地”是什么意思嗎？請同學們悄悄地拿起書，再悄悄地放下書，請同學們悄悄地站起來，再悄悄地坐下。
學生隨著做動作。
師：“離”這個字誰有好辦法記住它？
學生說。