以人為本 構(gòu)建多維互動(dòng)課堂 ——"d t n l"教學(xué)設(shè)計(jì)談
七、互動(dòng)互學(xué)，發(fā)揮群體互動(dòng)作用
在進(jìn)行"認(rèn)讀生字，拼讀兒歌"時(shí)，教師和顏悅色地說(shuō)："小朋友，你可以用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。根據(jù)彩圖編故事講給同學(xué)聽，讀出音節(jié)與同學(xué)比一比，喜歡表演的同學(xué)可以邊讀兒歌邊做動(dòng)作演給同學(xué)看。"同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生建立合作小組讓他們主動(dòng)認(rèn)讀兒歌中標(biāo)出的紅色音節(jié)，比比哪一組認(rèn)得多哪一組教得好。同學(xué)們聽了躍躍欲試，有的大聲拼讀音節(jié)認(rèn)讀生字，有的自編出動(dòng)人的故事，還有的邊讀邊演，每個(gè)學(xué)生都能努力嘗試，展示自己，遇到困難，也能及時(shí)相互請(qǐng)教幫著解決。課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)習(xí)積極性空前高漲。這樣學(xué)生在合作學(xué)習(xí)實(shí)踐中競(jìng)讀、互動(dòng)、互學(xué)，協(xié)作完成，能充分發(fā)揮群體互動(dòng)作用，讓每一位學(xué)生都親身嘗到成功的樂(lè)趣，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，人教版第一冊(cè)語(yǔ)文課本為教師和學(xué)生提供了很大的創(chuàng)新空間，特別是漢語(yǔ)拼音安排了最基本的內(nèi)容，集學(xué)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、讀兒歌進(jìn)行初步語(yǔ)言訓(xùn)練為一體，改變了以往單純拼音教學(xué)的枯燥乏味現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。教學(xué)時(shí)，應(yīng)以人為本，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)情境，引入游戲，為師生、生生互動(dòng)提供有效平臺(tái)，使課堂教學(xué)達(dá)到多維有效互動(dòng)，充滿生命活力。