g k h教學(xué)設(shè)計
以上是我課堂所呈現(xiàn)的特色，但從課堂來說，我還要繼續(xù)努力。
(1)從教學(xué)設(shè)計方面談，教師要仔細(xì)閱讀教學(xué)用書，把握重難點，研讀教材發(fā)現(xiàn)設(shè)計意圖，預(yù)設(shè)課堂進程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，通過以上三個方面更好的整合教材，去粗存精，控制好前20分鐘，既要達到課標(biāo)的要求，又要體現(xiàn)課題的理念，這需要多實踐。
（2）從課堂實踐來說，教師要注意自己的語言，干脆明了，起到良好的示范作用，調(diào)動學(xué)生的積極性。在課堂進程中會隨機調(diào)整設(shè)計，節(jié)省時間。在平時的教學(xué)中多注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為課堂教學(xué)的正常進行做好準(zhǔn)備，這方面教師要多自省。
改進的方法：
1、深入學(xué)習(xí)，研究教材，把握跨越式課題理念的細(xì)節(jié)處理方法，多像同行請教。
2、大膽嘗試，提高自身素質(zhì)，爭取達標(biāo)。
3、注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生快速進入跨越式課堂教學(xué)模式，凸顯跨越式課題理念。
專家點評
評課專家：劉禹
評課教研員：張慶春 趙國良
總評
本課教學(xué)充分體現(xiàn)跨越式理念，體現(xiàn)以語言運用為中心，鼓勵學(xué)生多說，自由表達，學(xué)生基本能按教師要求完成；展現(xiàn)跨越式課堂模式。精心準(zhǔn)備課件，充分為教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)中表現(xiàn)出的優(yōu)點：
一、能很好的把握整堂課的過程，扎實進行。將每一個環(huán)節(jié)都進行的很扎實，教學(xué)拼音從音、形的識記，拼讀，讀兒歌，看圖說話方面設(shè)計，安排。
二、突出學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的想法。通過觀察圖畫發(fā)現(xiàn)引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)法遷移自己編兒歌記憶拼音。在拼讀音節(jié)時，學(xué)生試著組詞，教師還舉出一些生字幫學(xué)生記憶。
三、課堂教學(xué)過程清晰，突出跨越式課題模式。教學(xué)時從導(dǎo)入、識記拼讀拼音、拓展閱讀、拓展說話4大環(huán)節(jié)進行。體現(xiàn)跨越式課題以語言為中心理念，展現(xiàn)跨越式課堂模式，但超時了。
教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)中的不足：
一、課前要預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，便于適時調(diào)控，卡好時間。
精心設(shè)計教學(xué)后，教師要根據(jù)本班實際情況對教案在教學(xué)實施時學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進行預(yù)設(shè)，做到胸有成竹，防止突發(fā)事件，合理安排時間，能真正做到課堂211模式。