9、ai ei ui

　好，今天的課我們就快結(jié)束了，小朋友學習很認真，收獲了許多水果。最后，邱老師想送給你們一首兒歌當作禮物：
　走路要學小花貓，輕手輕腳靜悄悄。坐著要學大白鵝，挺胸抬頭精神好。不要學那小青蝦，弓背彎腰真糟糕。
　愿大家在生活中學小花貓，在課堂上學大白鵝。
　　
第二課時
　　一、復(fù)習
　　1.讀準3個復(fù)韻母ai、ei、ui。
　　2.打亂順序讀ai、ei、ui的四聲。
　　3.背標調(diào)歌。
　　二、學習聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)
　　1.出示聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)
　　2.讓學生自己試著拼一拼，鼓勵學生大膽實踐。
　　3.同桌同學互相拼一拼，拼不準的請同學幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）
　　4.同桌同學都拼不準的，向全班同學質(zhì)疑，請會拼的學生解疑。
　　5.教師指名讀，達到拼讀熟練的程度。
　　6.指導(dǎo)讀書
　　三、抄寫音節(jié)
　　1.電腦出示3個音節(jié)kāi、gěi、huí，請同學讀一讀。
　　2.請同學任意選擇音節(jié)組詞。
　　3.怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點擊電腦，音節(jié)套上四線三格。
　　4.師：這三個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學們認真觀察，誰能說一說？
　　那你們愿意寫一寫嗎？教師點擊電腦出示四線三格？
　　5.請學生跟著電腦一起寫。
　　（1）先寫kāi音節(jié)
　　①點擊鼠標：在第一個格的后半格寫k
　　②點擊鼠標：在第二個格的前半格寫ai
　　③點擊鼠標：最后標上一聲。
　　（2）再寫gěi音節(jié)
　　①點擊鼠標：空一個格，在第四個格的后半格寫g
　　②點擊鼠標：在第五個格的前半格寫ěi
　　③點擊鼠標：最后在e上標上三聲。
　　（3）最后寫huí音節(jié)
　　你們能說說應(yīng)該怎樣寫huí這個音節(jié)嗎？
　　說后跟著電腦一起寫：
　　①點擊電腦：空一個格，在第七個格的后半格寫h
　　②點擊電腦：在第八個格的前半格寫ui
　　③點擊電腦：最后在i上標上二聲。
　　6.教師巡視，個別輔導(dǎo)。然后小結(jié)：在書寫音節(jié)時，由于拼音格比較小難以寫下一個音節(jié)，因此2個拼音格寫一個音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋�音節(jié)所有的字母后再標調(diào)號。不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。
　　四、看圖讀音節(jié)詞
　　1.出示3幅圖：
　　問：圖上畫的是什么呀！
　　2.出示圖下音節(jié)詞
　　（1）讓學生自己試著讀一讀。
　　（2）同桌互相讀，相互糾正。
　　（3）指名讀。
　　五、學說兒歌
　　1.出示p27頁兒歌：讀讀紅色的復(fù)韻母。
　　2.借助學過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。
　　3.請同學讀兒歌。
　　4.教師糾正后范讀。
　　5.學生練習讀。
　　6.同桌互讀。
　　7.指名讀。
　　六、教師指導(dǎo)讀全文
　　1.先范讀，讓學生了解讀書的順序。
　　2.教師領(lǐng)讀，學生隨讀。
　　3.學生自由讀，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
　　4.指名讀。
　　七、小結(jié)
　　今天我們又認識了3個復(fù)韻母朋友aieiui，同學們不僅學會了聲母與aieiui組成的音節(jié)，而且還能正確地書寫音節(jié)，真不簡單！由于同學們學得都很認真，老師獎勵每個學生一朵小紅花貼在書上。

教學反思
本課的教學內(nèi)容是ai ei ui。這是孩子們第一次接觸復(fù)韻母，所以我先請出a o e i u ü這6個老朋友，讓學生說說這是什么音，發(fā)音時要注意什么，然后引出復(fù)韻母ai，ei，ui。在教學三個復(fù)韻母時，我都是先請小朋友看圖說圖意，找個讀音差不多的字來引入的,比如：ai從單韻母一個挨著一個引出，隨后讓學生體會a—ai讀音有什么不同，師總結(jié)ai的發(fā)音方法，指名正音。接著再用各種方法讓學生讀,以加深鞏固.隨后，我出示了ei和ui，在這一教學環(huán)節(jié)中，讓學生一邊看圖一邊參照ai的發(fā)音方法，讓學生找出發(fā)音規(guī)律，這樣既提高了學生的學習積極性，又讓孩子們掌握了復(fù)韻母的發(fā)音方法。