11、ie üe er教案

第一課時
　　教學目的：
1.學會復韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2.學會整體認讀音節ye、yue。
　　教學重點：
1.學會復韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。
2.正確區別韻母ie、üe和整體認讀音節ye、yue的用法。
　　教學過程：
　　一、復習導入
1.出示i和yi、ü和yu。
　　（1）讓學生讀一讀。
　　（2）說說它們分別代表的是什么？
2.出示
　　（1）讓學生讀一讀。
　　（2）說說ü上兩點省略規則
3.我們學習幾個復韻母了？按順序說一說。
　　今天我們再學習2個復韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學好！真棒！
　　板書：12 ie üe er
　　二、利用插圖學習復韻母ie、üe和er的音形及er的四聲
1.學習ie、üe、er的音形
　　（1）出示3幅插圖
　　問：你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、üe、er的音形呀？
　　（2）請同學說說自己的學習過程。
　　（3）教師適當地糾正學生不正確的發音方法。糾正后教師范讀，學生隨讀體會，指名讀，開火車讀。
　　（4）教師講解：er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結，只能自己獨立成音節了。
2.學習er的四聲
　　（1）板書：ēr ér ěr èr
　　（2）自己試著讀一讀。
　　（3）借助平時口語中的發音讀準四聲。
　　（4）選擇其中的聲調進行組詞，幫助鞏固發音。
　　三、指導書寫ie、üe、er
1.說說ie、üe、er 3個復韻母的組成。
2.它們在書寫時應占什么格？
3.學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。
4.在實物投影上展示學生作業，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。
5.　修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規范。
　　四、學習整體認讀音節ye和yue
1.復習ie、üe的讀音。
2.師講：ie和üe是聲母，不能獨立成音節，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。
3.比較韻母ie、üe與整體認讀音節ye、yue在字形上有什么變化？
　　（韻母ie的左側是i，整體認讀ye的左邊是y）
4.啟發學生想一想，音節yue中的小點為什么沒有了呢？引導學生復習兩點省略規則。提醒學生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。
5.運用多種形式讀準韻母ie、üe附：板書設計：

　　第二課時
　　教學目的：
　　學習聲母與復韻母ie、üe組成的音節，鞏固ü上兩點省略的拼寫規則，能熟練地拼讀音節。
　　教學重點：學習聲母與復韻母ie、üe組成的音節。
　　教學過程：
　　一、復習上節課學習的內容。
　　二、運用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節。
1.出示：
2.對比兩組音節，你發現了什么？
3.教師強調j、q、x與üe相拼時ü上兩點省略規則。
4.引導學生自己練習拼讀。
5.同桌同學互相讀一讀。
6.指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。
　　三、看圖拼讀音節
1.出示p35頁下面的圖
　　指導學生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？
2.出示音節
3.自己試著讀一讀。