《ie üe er》教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
2、能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。
3學(xué)習(xí)音節(jié)詞語(yǔ)
4、學(xué)會(huì)讀兒歌。
二、教程
（一）創(chuàng)設(shè)情況，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、歌曲引入，播放歌曲前教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情況：小朋友們，今天讓我們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)到拼音樂(lè)園去玩，好嗎？（播放音樂(lè)，老師帶學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作）
2、老師指著黑板上貼著不同顏色的汽球，用語(yǔ)言導(dǎo)入：不知不覺(jué)，拼音王國(guó)到了，小朋友們，瞧！拼音樂(lè)園里好多汽球，你們喜歡這些漂亮的汽球嗎？你喜歡哪個(gè)就把哪個(gè)摘下來(lái)吧！老師給每個(gè)汽球起了名字，你能把它介紹給大家嗎？（學(xué)生上臺(tái)摘自己喜歡的汽球，并介紹汽球的名字，下面同學(xué)們跟讀幾遍）（ai ei ui ao ou iu）
（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie，整體認(rèn)讀音節(jié)ye
1、師用語(yǔ)言導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們要在拼音樂(lè)園中繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母，不過(guò)，老師先給大家請(qǐng)來(lái)了一名導(dǎo)游，大家看，它是誰(shuí)？（出示唐老鴨圖片）跟它打個(gè)招呼吧！
2、出示圖片（放外），師導(dǎo)入：唐老鴨帶我們來(lái)到了美麗的郊外，小朋友們，你看見(jiàn)了什么？（生說(shuō)自己所看見(jiàn)的景物），今天，我們要認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友就藏在這片樹(shù)葉里，大家猜猜看，它是誰(shuí)呀？引出（ie）
3、引導(dǎo)學(xué)生記住ie的音和形，重點(diǎn)與ei進(jìn)行區(qū)別
師（小朋友，你怎么來(lái)記住它呢？）
4、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
5、利用兒歌學(xué)習(xí)：大y小e手拉手，組成整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
6、學(xué)習(xí)ye的四聲（找同音字幫助學(xué)習(xí)），如：師：ye ye ye，什么的ye。生：ye ye ye，椰子的椰。
7、學(xué)習(xí)ie與聲母組成的音節(jié)。用“摘蘋果”的游戲來(lái)完成這個(gè)練習(xí)。
（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue
1、師用語(yǔ)言導(dǎo)入：小朋友們，唐老鴨帶我們玩了一天了，不知不覺(jué)天黑了，你們看，天上有什么呀？課件出示（夜空?qǐng)D），引出復(fù)韻母üe。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)üe的音與形
3、書(shū)寫üe
4、用故事引入yue
師述：üe看見(jiàn)ao ou能單獨(dú)給字注音，而自己卻不能，感到很委屈，就傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)，大y看見(jiàn)了，就安慰üe說(shuō)：“小üe，你別傷心，我們?cè)谝黄鸩痪湍芙o字注音了嗎，小üe一聽(tīng)，高興極了，連忙把眼淚擦掉了，和大y站在了一起，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
5、學(xué)習(xí)yue的四聲
6、學(xué)習(xí)y與聲母組成的音節(jié)
課件出示
n nüe j jue
üe q üe que
l lüe x xue
①學(xué)生自由拼讀
②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ü與j q x相拼的規(guī)則，并編兒歌幫助記憶：小ü見(jiàn)到j(luò) q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。
7.在樹(shù)葉卡片，月亮卡片上寫
（四）學(xué)習(xí)特殊韻母er