操場上說課稿
一，說教材
《操場上》是人教版新課程標準實驗教材一年級上冊第一單元的一篇識字課。這是學生學完拼音后第一個識字單元的第四課。本課有一幅表現操場熱鬧非凡的圖畫，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動。兒歌概括了操場上活動的情形。通過這節課的學習可以激發學生參加體育鍛煉的興趣。我們今天進行的是第一課時的教學。
二.說學生
一年四班學生大多活潑好動，對事物有自己比較獨立的見解。但作為一年級學生，他們的注意力集中的時間又比較短，好玩好動是他們的天性。所以本節課，我們要設計豐富多彩的活動吸引學生的注意力，把學生的思維引到課堂上來。引導學生主動參與到本節課的學習中來。所以根據教材的特點和本班學生的實際情況，我們制定了本課的教學目標為：
三.教學目標：
知識目標：
1、認識課本52頁的六個詞語，正確認讀，識記“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個生字的字型。
2、正確流利認讀兒歌。
3、練習書寫生字“八、入”
行為與習慣：
1.培養學生良好的寫字習慣。
2.讓學生知道課外活動時的安全。
四.教學重難點：
教學重點：認讀6個詞語，牢記9個生字，正確朗讀兒歌。
教學難點：練習書寫生字“八，入”
五.教學準備
充分的課前準備是成功上好一節課的必要條件，而這一節活動豐富，形式多樣的課更需要課前做好大量的準備。
1、把學生分成六小組，每組準備6張詞語卡片。
2、教師自備9張生字卡片，小組內也準備9張生字卡和一棵生字樹。
3、有關課件。
六.教學流程
1.閃亮登場——演一演
開始，教師以生動的，兒童化的語言，激發學生觀看小演員表演的強烈興趣，在此，請6組小演員陸續上場，做出打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球的動作，學生在觀看的同時在小組內的卡片中抽出相關的字卡舉起來并認讀，給找對的小組貼上紅花。]
2.各顯神通——記一記
（1）請學生把剛才認識到的詞語讀一讀，然后老師出示一棵生字樹，并用生動的語言說：現在秋天已經來了，可是你們看在這個豐收的季節里，生字樹上還沒有結果呢，你們愿意讓這些樹上結滿果子嗎？在此，分小組學習生字。小組長把寫有生字的蘋果拿出來，小組內的同學都會認的生字貼在蘋果樹上，不會認的生字小組內指導認識。在規定的時間內蘋果樹上的蘋果最多的小組為獲勝組。教師在學生活動完之后，指導學生認識這9個生字，記住難認識的生字，在此，會用編兒歌的方法幫助記憶，并且運用各種形式認讀9個生字。
（2）學完生字之后，教師會提問：這么有趣的活動是在哪里進行的呢？再從學生的回答中，教師板書（操場上）并帶領全班同學齊讀：鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。在此，把安全教育也貫穿在課堂當中。并過渡到第三個環節
3.睜大眼睛——看一看
首先，讓學生根據52和53頁的圖說一說看到的內容，在此，對學生進行看圖說話的訓練。
在學生說完之后，進行第四個環節：
4.張開小嘴——讀一讀，
讓學生用自己喜歡的方式自由讀課文，然后用個人讀，小組讀，同桌讀，男女生賽讀等形式檢查學生認讀的情況。并激勵學生說說還有哪些活動。