《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
6.課外作業(yè)回家請(qǐng)爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語(yǔ)，如果猜對(duì)了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)，并和爸爸媽媽一起找謎語(yǔ)，課間玩謎語(yǔ)竟猜游戲。
7.收集謎語(yǔ)詩(shī)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞，背誦課文
1. 認(rèn)讀生字卡片（開(kāi)火車），并口頭組詞。
2. 自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫。
3. 指導(dǎo)朗讀： 遠(yuǎn)看/山/有色，近聽(tīng)/水/無(wú)聲..... （范讀－指讀－引讀－齊讀）
4. 根據(jù)畫面背誦課文，想一想，課文寫了哪些景色？
二、趣味練習(xí)
1.找出這首詩(shī)的幾對(duì)反義詞：遠(yuǎn)--近、有--無(wú)、去--來(lái)
2.找朋友游戲，把“我會(huì)說(shuō)”中的六對(duì)反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在“找朋友”的音樂(lè)伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說(shuō)一兩句話。
三、書寫生字。
指導(dǎo)書寫：火、文、六。（播放動(dòng)畫書寫。）
火：要指導(dǎo)學(xué)生掌握它的筆順，第四筆“捺”從豎中線和橫中線交叉處起筆。
六：最后一筆是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”。
四、議一議，完成作業(yè)。
1.為什么人走近聽(tīng)，還是聽(tīng)不到水聲？
2.為什么春天已經(jīng)過(guò)去了，花還沒(méi)謝？
3.為什么人走近了，鳥沒(méi)飛走？
4.完成課堂作業(yè)本。