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小小的船

小小的船


  點評:滿天的星星既為學習兒歌創設了情境,又可作為評價的實物獎勵,使課堂氣氛更輕松、熱烈。
    學生參與游戲,鞏固詞語。
  六、指導書寫
    課件:指導書寫“尖”
    1.觀察。
    2.看課件,糾正筆順。
    3.再看課件,書空,找關鍵筆畫。
    4.自己動筆寫。
    5.實物投影,互相評價。
  七、練習朗讀
    師:現在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組,用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會讀給大家聽。
    小組匯報讀。
    評讀。
    再練練,能背更好。
    配樂背誦。
  七、課外延伸
    師:唐朝有位大詩人李白,他也寫了一首有關月亮的詩。
     (投影)
     1.自己練讀。
     2.齊讀。
     3.指名讀。
    師:課下,請同學們再去找一找關于月亮的詩或文章?下節課來讀給同學聽,好嗎?
  點評:學習語文,不但要重視課內,還要重視課外,沒有語文的課外閱讀,語文學習是不完全的,學習過程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機地結合起來,擴大學生的閱讀量,拓寬學習語文的渠道。

  附:板書設計
      小小的
      彎彎的
      閃閃的    尖尖的
      藍藍的

教學目標:
  1、了解課文內容,知道睛天的夜晚,天空中有星星,初步培養學生的想象力,激發熱愛大自然的思想感情。
  2、能口齒清楚,聲音響亮地讀課文,能讀準字音,不丟字,不加字,會背誦課文。
  3、學會5個生字和由生字組成的新詞,認識一個新偏旁:舟字旁,學會一種筆畫,橫折彎。
  教學重點:
  指導正確地朗讀課文。
  教學難點:
  引導學生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。
  教學過程:

  一、激趣導入
   小朋友們喜歡看晴的夜空嗎?(出示)圖上畫的是什么地方?這里有什么?月亮什么樣?我們這種形狀的月亮叫做什么?(月牙)
   夜空這樣美,有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋,仰著頭看天空(邊描述邊出示四肢皆能活動的硬紙板做成的小姑娘圖片)看呀看呀,連眼都不眨一下,這時,奇妙的事發生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事?小詩《小小的船》將告訴你答案。
   板書課題:2 小小的船
   教學生字:的、船
  二、感知課文
  1、初讀課文,自學生字。
    獨立學習。
  2、二讀課文、讀準字音。
    小組學習。
  3、三讀課文,聲音響亮,口齒清楚,不丟字,不加字。
    指名讀―――評議。
  三、出示目標
  1、口齒清楚,聲音響亮地讀課文,不丟字,不加字,字音準確。
  2、背誦課文
  四、實施目標
  (一)逐句講讀詩句。
  1、彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。
  (1)提問:“彎彎的月兒”指的是什么?
    追問:①月牙什么樣?像什么?
  ②“小小的船”是什么?
     指名說
     齊讀:彎彎的月兒像小小的船。
  (2)比較:“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同:
     指名說
     師小結:
    “彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛。

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