7、小小的船
2、誰自己讀好了，還想讀給大家聽的？指名朗讀。
3、在晴朗的夜晚，小朋友看到的是哪個月亮呢？
（1）課件顯示3種月亮的形狀，學生讀句子理解：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。指名回答是哪種形狀的月亮，為什么？（彎彎的月兒、兩頭尖）課件出示“彎彎的月亮”圖片。
（2）指導朗讀：練讀，指名讀，齊讀。
4、彎彎的月亮像小小的船、像黃色的香蕉，像我們的眉毛，那看著這樣彎彎的月亮，你最想干什么？
5、課件出示“小女孩坐在月亮船上，在游玩”，師：這個小女孩在干什么？她看到了什么？(月亮、星星)你想去嗎？那就帶著這樣的心情去朗讀句子。
課件出示：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
6、指導書寫“見”，在這個句子里，有我們要寫的一個生字，是“見”。學生觀察“見”在田字格中的位置，并書空筆順。教師范寫，學生描紅，并寫一個。
7、配樂朗讀課文。
五、課外延伸：
1、小朋友，你覺得我們人類真的能到月亮上嗎？學生回答。
2、拓展知識：出示人類登月的資料，學生學習。
六、課堂小結。
第二課時
一、復習鞏固
1、認讀生字。
2、全班交流識字方法。
師：你們記住了哪些生字，把你的好辦法說給大家聽聽好嗎？( 預設)
生①：我記住了“坐”字，“土”代表地，兩“人”坐在地上。
生②：我記住了“星”字，“日”字加一個“花生”的“生”。
生③：我記住了“閃”字，“門”字加一個“人”。
師：這些同學說的非常好，今天，我們學習了一個新的偏旁“門”。
做動作識記“看”：把手放在眼睛上，就是“看”
3、給“見”找朋友：看見、再見、見面。
4、找反義詞：彎----直 坐----站（立）(做動作演示)
5、讀詞語：小船 彎彎的 坐下 看見 閃亮 星星 藍色
二、指導背誦
1、學生自由朗讀課文。
2、指名學生說一說，填一填
出示：（ ）月兒（ ）的船