說教材 今天我說的是大家非常熟悉的一課《比尾巴》。這是一篇對話形式的兒歌，圖文并茂，插圖優美，生動易懂。識字、閱讀直觀便捷。四節兒歌中一節與二節相對應，三節與四節相對應。...

學情分析： 一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。...

活動目標1、理解兒歌內容，能有節奏地朗誦兒歌。2、學習兒歌的問答句式，體驗仿編兒歌的樂趣。3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。...

[說明]小動物是學生們最親近的朋友。本教學從他們最喜愛的小動物的話題人手，導人新課。在識字讀文的基礎上，讓學生們扮演自己喜歡的小動物進行問答對讀，學生很容易就記住了課文的內容，為背誦課文做了良好的鋪墊。...

從備課到上課，我始終抓住兩個重點：一、認識《比尾巴》中的生字；二、在教學各個環節中，都要讓學生主動的去學，體會到學習的樂趣。 與原先的教材相比，現在使用的課改教材中的識字量要大了許多，這對學生來說是一件好事，對教師來說更是...

片段一：師：請同學們標出兒歌幾個小節？生：課文有四個小節。師：請男同學讀第一小節，女同學讀第二小節，男同學再讀第三小節，女同學讀第四小節。...

一、情境導入，揭示課題1、（多媒體出示美麗的森林圖）在這片美麗的大森林里，住著好多小動物，它們每天一起生活，一起游戲，過得可開心了。聽說今天它們又聚在一起了，它們會干什么呢？ bǐ wěi bɑ2、看，原來它們準備──（出示課題：...

教材內容：人教版實驗教材小學語文一年級上冊第 10 課《比尾巴》教學過程：（課堂實錄）一、創設情境、謎語導入1、抽簽、猜謎、貼圖師：今天，老師把你們的老朋友給請來了，（出示手偶）瞧，他是誰？（生：藍貓）（模仿藍貓的聲音）小朋友...

我需要靈感，很多事情也都是在一瞬間捕捉到的。課堂中的很多更是在靈感中獲得的。 我聽過別人講《比尾巴》，正是因為聽過，在打算講這課之前猶豫了很久。...

教學目標：1、認讀12個生字，書寫一個字“公”。2、正確流利地朗讀課文。3、了解動物尾巴的特點。教學過程：一、猜謎導入。1、師：歡迎大家進入快快樂樂學語文的課堂中來。...

一、教材分析：《比尾巴》是義務教育課程標準實驗教科書人教版《語文》一年級上冊中課文的第十課。是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動物的尾巴的特點，以“比”的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞...

比尾巴——小學語文新課程師：在沒學新課之前，我們先來復習一下音節（出示音節，指名讀）師：同學們對音節掌握得很好，老師真為你們高興，下面，老師，想問問同學們，你們喜歡動物嗎？生：（齊）喜歡。...

學習目標： 1、認識比、尾、巴等12個生字，會寫云、公、車3個生字，理解詞語的意思。2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。 學習重難點： 練習朗讀和認字是教學重點；讀好書中問句是教學難點。...

教學目標：1、認識12個生字，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。2、正確、流利地朗讀課文、讀好問話的語氣。3、了解一些動物尾巴的特點。重點；1、識字2、正確流利地朗讀課文。難點：認字、讀準平舌音和翹舌音的字。...

一、識字寫字1、識字。⑴本課12個生字中，“松、最”是平舌音，“鼠”是翹舌音，要注意引導學生借助拼音讀準字音。⑵通過“鴨”的教學認識偏旁“鳥”；通過“公”的教學認識偏旁“八”。注意區分人字頭和八字頭。...