比尾巴
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題，提出學(xué)習(xí)要求
師事先在黑板上布置森林背景圖，然后情境導(dǎo)入：小朋友們，歡迎你們來(lái)到森林王國(guó)做客，今天，這里將舉行一場(chǎng)有趣的比賽，森林大王邀請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)評(píng)委，你們?cè)敢鈫幔可卮稹?br> 師：不過(guò)，森林大王有個(gè)小小的要求，他要求評(píng)委應(yīng)該仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，還要大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，不知道你們能不能做到？生回答。
師：動(dòng)物們要比什么呢？請(qǐng)看黑板，出示課題：比尾巴
指名讀，師強(qiáng)調(diào)“巴”在這里讀輕聲。生齊讀課題。
二、教學(xué)第一、二小節(jié)
師：比賽開(kāi)始了，請(qǐng)?jiān)u委們推薦選手參賽。
學(xué)生紛紛舉手推薦自己喜歡的各種動(dòng)物：兔子、猴子、老虎、松鼠、公雞、小狗等等。師邊聽(tīng)邊把動(dòng)物卡片貼在背景圖上。
師：這么多的小動(dòng)物都來(lái)參賽，我們用掌聲歡迎它們。
學(xué)生熱烈鼓掌。
師把猴子的圖片貼于賽臺(tái)上，說(shuō)：聽(tīng)到大家的掌聲，猴子忍不住跳上臺(tái)來(lái)，可它一急，把尾巴忘在家里了，誰(shuí)幫它取過(guò)來(lái)？
學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的猴子尾巴。師指名一個(gè)學(xué)生上臺(tái)貼尾巴。
師：猴子的尾巴什么樣的？它可用來(lái)干什么？
生：猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。
生：猴子的尾巴很有力氣，能吊在樹(shù)上蕩秋千……。
師：答得真好，現(xiàn)在你們看第二名選手是誰(shuí)呢？師出示兔子圖片。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)兔子的尾巴什么樣的？
生：兔子的尾巴短短的。
生：兔子的尾巴圓圓的，像一個(gè)小毛球。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u委們比一比猴子和兔子的尾巴，說(shuō)一兩句話。
生：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短。
生：猴子的尾巴比兔子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴比猴子的尾巴短。
師：很好，現(xiàn)在大家說(shuō)誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 生齊答：猴子的尾巴長(zhǎng)。
師：誰(shuí)的尾巴短？ 生齊答：兔子的尾巴短。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下，誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
生仔細(xì)觀察動(dòng)物圖片。
生：松鼠的尾巴好像一把傘。
師：為什么說(shuō)松鼠的尾巴好像一把傘呢？
生又認(rèn)真觀察圖片。
生：因?yàn)樗舶偷男螤詈芟駛恪?br> 師：對(duì)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)傘可以用來(lái)干什么？
生：傘可以擋風(fēng)，還可以遮雨。
生：傘還可以遮太陽(yáng)。
師：很好。松鼠的尾巴有什么作用你們知道嗎？
生：我看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，看到它的尾巴可以幫小動(dòng)物們遮雨。
生：我看書(shū)上說(shuō)，冬天很冷時(shí)，小松鼠的尾巴可以幫它擋住風(fēng)。
師：你們知道的可真多啊！傘可以擋風(fēng)遮雨，松鼠的尾巴也可以擋風(fēng)遮雨，所以說(shuō)：
生接著回答：松鼠的尾巴好像一把傘。
自由讀課文第一、二小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。
指名讀，師生共同正音。師指導(dǎo)讀好問(wèn)句。
同桌一問(wèn)一答對(duì)讀。
男女生一問(wèn)一答對(duì)讀。
作學(xué)習(xí)小結(jié)，評(píng)價(jià)剛才學(xué)生的表現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)
1、課件展示公雞、鴨子、孔雀圖。
第二輪比賽開(kāi)始了，你們看看選手是誰(shuí)？
請(qǐng)大家認(rèn)真觀察它們的尾巴是什么樣的，然后四人小組討論，像剛才那樣先提出評(píng)比項(xiàng)目，再評(píng)出結(jié)果。
2、四人小組討論它們?cè)趺幢任舶偷模膫�(gè)人輪流提問(wèn)題，其他三人回答。
四人小組把討論結(jié)果在班上交流。
3、四人小組表演讀3、4小節(jié)。上臺(tái)表演，師生評(píng)議。
4、質(zhì)疑：讀了這兩個(gè)小節(jié)，你還有什么不懂的嗎？