比尾巴
生質疑，師生共同釋疑，教師也可引導質疑：什么叫最好看？去掉“最”可以嗎？
引導學生通過比較理解“最”。
5、指導朗讀。小組對讀。
6、師范讀，學生跟讀全文，邊表演。
四,做游戲《找朋友》
1、同學們，你們想不想做游戲？老師有個要求：請同學們在做游戲時要邊看游戲的內容邊練習背課文，好嗎？
2、這個游戲叫《找朋友》，想玩的同學請坐好。（教師發動物及相關動物尾巴的頭飾）戴動物尾巴頭飾的同學站到講臺前。開始游戲，（如：a、戴猴子尾巴頭飾的同學問：我的朋友在哪里？b、同學齊答：猴子，猴子快出來！c、戴猴子頭飾的學生走出來說：你的朋友在這里！）
3、看圖加動作來背誦課文，再比賽背課文。
4、總結板書：這節課，我們學過了六種動物尾巴的特點，你還知道哪些動物尾巴的特點？
5、小結：同學們說得很好，只要我們平時多仔細觀察就能發現更多動物尾巴的特點。
五、實踐活動
1、現在我們來做一個游戲，游戲的名稱叫“找尾巴”。
師出示沒有尾巴的燕子、魚、馬、豬的圖片，然后將它們的尾巴打亂順序貼于圖片下方，指名學生上臺為動物們找回自己的尾巴，貼于動物身上。
2、請你根據動物尾巴的形狀，給同學們提問題。
指名上臺當小老師提問。“誰的尾巴像剪刀？”“誰的尾巴粗？”、“誰的尾巴卷卷的？”、“誰的尾巴像扇子？”等等。學生回答。
六、學習生字
1、出示生字卡片，認讀生字。“比、尾、巴、把、短、公”
2、說說你記住了哪一個字，你是怎么記的？學生說識記方法，師指導認識新偏旁“矢”（矢字旁）“八”（八字頭）。
3、口頭組詞。
4、游戲：摘蘋果。
七、小結
這節課我們來到森林王國，觀看了動物們的比尾巴大賽，認識了動物們尾巴的形狀和用處，希望小朋友們回去后能認真觀察其它動物的尾巴，下節課我們要舉行畫尾巴大賽，比一比誰畫的尾巴最像。
第二課時
一、復習鞏固：
1、游戲摘蘋果
2、指名讀課文，齊讀課文。
二、學習生字
1、出示生字卡片：猴、松、鼠、扁、最、鴨
齊讀，指名讀，開火車讀。師生共同正音。
2、識記生字詞：說說你記住了哪個字？你是怎么記的？
鼓勵學生用各種方法識記生字。
指導學習偏旁“鳥”（鳥字旁）。
3、口頭組詞。
4、認讀比賽。齊讀。
三、指導寫字
1、教新筆畫“ㄥ”（撇折）。
2、教學“云”“公”“車”
引導學生仔細觀察，寫好這三個字的關鍵之處：
“云”第二筆橫要寫長一點，落在橫中線上。
“公”上面的“八”的開口度要適中。
“車”最后一筆“丨”要壓在豎中線上。
師范寫，生試寫，教師巡視，指導。
指名上臺板演，評價訂正。
四、畫尾巴比賽
1、學生先在自己課本上畫尾巴。
2、指名上臺畫尾巴，師生共同評議。
3、把學生的課本拿到實物展示臺展示。評選畫尾巴冠軍。
五、總結全文
六、布置作業
1、朗讀、背誦課文。
2、寫生字。