《松鼠和松果》教案第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能有感情地朗讀課文。
2、讓孩子在授教后能寫好“主”、“意”兩個字，并用“主意”說話。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓孩子能感悟到森林對于小動物的重要性，有保護(hù)自然愛護(hù)環(huán)境的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備： ppt
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、孩子們，這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課（松鼠和松果）。上節(jié)課我們認(rèn)識了生字，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)一下他們，小老師教讀。
（一人一排）
2，小老師教的好！開火車讀詞語。 齊讀，每個兩次。
3，孩子們真棒！現(xiàn)在咱們一起走進(jìn)課文，去看看這是只怎樣的松鼠。
二、朗讀感悟。
第一段：
1、請小朋友們打開書42頁，自由讀讀課文第一自然段。
2，這段話有幾句話？請小朋友們快速表好番號。標(biāo)好后，自己讀一讀。
有幾句話？（ppt反饋）
3，（出示ppt）看這兩句話，你知道松鼠走進(jìn)大森林做了什么事嗎？
還做了什么？ 你從哪句話知道的？
誰能用簡潔、完整的語言來說說松鼠走進(jìn)大森林，做了什么事？（ppt填空）
（生說，師出示答案。）孩子們，自己給自己說說，松鼠走進(jìn)大森林，干什么了。
4，（ppt兩句話）松鼠是怎樣走進(jìn)大森林里的？（高高興興）
你是從哪兒體會到它高興的心情的？
a（那么香，那么可口） b（一個又一個）
5，你還能從哪兒看出松鼠很高興？
a:“一個又一個”
為什么呢？（很多而且很好吃，它的味道是那么（香，那么可口）吃了一個還想吃第2個，第3個……真是越吃越想吃，越吃越覺得美味）
帶著這種高興的心情享受這份美餐吧！齊讀。
b:“那么香，那么可口”
是呀，師范讀：每個松果都那么香，那么美味，難怪松鼠要摘了（一個又一個）， 我們一起讀讀這句話。師領(lǐng)讀。
這么香甜的松果，吃了一個還想吃第二個，第三個……真是越吃越想吃，越吃越覺得美味，帶著這種高興的心情我們一起來享受這份美餐吧！
第二、三段：
1，正當(dāng)松鼠享用著這香甜可口的松果時，它突然眨眨眼睛，想到了什么？
請小朋友們自由讀讀課文第2，3兩個自然段。
2，松鼠想到了什么呢？（還有呢？ 繼續(xù) 還有補(bǔ)充的）
你是從哪知道的？能把那句話完整地讀給大家聽嗎？
3，（出示ppt）為什么會一棵松樹都沒有了呢？
（ppt播放）孩子們看，在這片茂盛的松樹林里，有一棵松樹病死了。過了一段時間，又有一棵松樹病死了。一年兩年過去了，這片松樹林漸漸地、一棵一棵、一片一片地都死去了……但是又沒有新的松樹長大，長此以往，這里就變成了（ppt）(生說：光禿禿的一片)
4，孩子們，看到這樣的情景，如果你就是松鼠，你是怎樣的心情？
帶著這樣的情景，你又會想到些什么呢？
小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠……用一個詞說，就是指松鼠的？（后代）換個詞就是？（子孫，子子孫孫）
5，帶著擔(dān)心、著急、難過的心情，現(xiàn)在你就是那只松鼠，想著將來可能會發(fā)生的事，自己練習(xí)讀好第2、3自然段。
6，抽生讀第2自然段 —— 是呀！師范讀 （如果光摘……）—— 生齊讀