《影子》教學設計8
5、老師是這樣記的：好像烏字沒戴帽,愛吃青草善賽跑，怎么樣？
6、看老師寫這個字，注意第二筆是豎折折鉤。大家拿出本寫一個。
7、關于馬的詞語可多了，我們來一組詞語對對碰好嗎？
馬拉的車是──（馬車）
身上帶格的馬是──（斑馬）
有一種蟄人特別疼的蜂是──（馬蜂）
形容做事情大大咧咧、粗心大意的人是──（馬大哈）
德國的一種貨幣是──（馬克）
一種超長距離的公路賽跑項目是──（馬拉松）
學習“鳥”字
8、大家知道的可真不少，你們瞧，下一個動物朋友是誰呀？
9、請同學們齊讀這個字。你都知道哪些鳥呢？
10、我們一起看看這個字是怎么寫的。鳥兒都有眼睛，這一點千萬不能忘。大家在本上寫一個。
學習“飛”字
11、我們知道鳥一般都能在天空中自由的飛翔，大家看這個字就是飛，本義是鳥飛，引申為快的意思，也用于表示利用鳥的飛行原理制造的一些飛行工具。
12、你知道哪些關于飛的詞語嗎？
13、我們來看看飛的筆順。“橫折斜鉤”千萬不要寫錯。請大家寫一寫。
四、游戲鞏固，感悟運用，增強記憶效果
這三個字你們都記住了嗎？我們來做一組猜字游戲吧！老師請兩名同學到前面，一名同學指字，一名同學背向黑板猜，其他同學可以作動作或者語言提示，但是不能說出這個字，明白嗎？
五、課后小結，總結全文，達到課外延伸
同學們，今天我們不僅學會了生字，還初步了解了影子形成的原因，希望同學們在陽光燦爛的日子里，來到戶外，和我們的影子進行地玩耍吧！