菜園里說(shuō)課稿
說(shuō)教材：
看看菜園豐收的景象，似乎能聞到泥土的芳香，似乎能聽(tīng)到農(nóng)民喜悅的歡笑。
本課有九個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌。詞語(yǔ)是菜園里蔬菜的名稱(chēng)，兒歌描述了一些蔬菜的特點(diǎn)。
通過(guò)看圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及蔬菜的名稱(chēng)。“豆角”“白菜”圖中 沒(méi)有出現(xiàn)，教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際認(rèn)識(shí)，在生活中學(xué)語(yǔ)文，培養(yǎng)觀察能力。
本課的兒歌語(yǔ)言生動(dòng)形象，瑯瑯上口，非常適合朗讀訓(xùn)練，在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)，鞏固生字新詞。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁。
2、能正確流利地朗讀兒歌。
3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
了解菜園里蔬菜的特點(diǎn)，了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)字。正確流利，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：體會(huì)菜園里的“風(fēng)光”與農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)之間的關(guān)系。
教學(xué)突破：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜名稱(chēng)的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)插圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及名稱(chēng)；通過(guò)兒歌幫助學(xué)生了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容，菜園里的“風(fēng)光”與農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)之間關(guān)系是難點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)兒童喜歡動(dòng)腦、直觀、形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，讓學(xué)生觀看圖畫(huà)、看實(shí)物用多種感官認(rèn)識(shí)。
說(shuō)教學(xué)方法：
教法：讀書(shū)法：放手讓學(xué)生借助拼音朗讀兒歌。在讀中體會(huì)“捉迷藏”等次語(yǔ)在文中的意思。在熟讀的基礎(chǔ)上，把各種蔬菜的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，感受詞語(yǔ)描述蔬菜之可愛(ài)。
學(xué)法：讀一讀：通過(guò)各種形式的讀，表現(xiàn)蔬菜的可愛(ài)。
找一找：在圖畫(huà)中找出與文字相對(duì)應(yīng)的蔬菜。
劃一劃：劃出不認(rèn)識(shí)的字，并借助拼音多讀幾遍。
說(shuō)教學(xué)用具：
各種蔬菜水果實(shí)物的名稱(chēng)卡。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）談話揭題，品嘗導(dǎo)題
教師：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方。學(xué)生：搶問(wèn)：什么地方？
教師：2、板書(shū)：菜園里。誰(shuí)來(lái)讀一讀？看到“菜”和“園”，你有什么好方法記住它呢？學(xué)生說(shuō)識(shí)記“菜”“園”的方法。
3、出示圖畫(huà)：請(qǐng)同學(xué)們看圖，再讀卡片上的字。認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng)。學(xué)生：邊看圖邊讀蔬菜名稱(chēng)的詞。
（二）自主識(shí)字，合作交流
教師1、出示蔬菜圖片，讓學(xué)生出示相對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)卡片。學(xué)生：1、很快讀出卡片與之對(duì)應(yīng)的詞。2、默讀課文，將生字劃出，自學(xué)生字。
2、檢查自學(xué)情況：開(kāi)火車(chē)認(rèn)，指名認(rèn) 3、全班參與認(rèn)真識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。
（三）、語(yǔ)言訓(xùn)練，深化理解。
1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文。（讀出贊美的語(yǔ)氣）
2、提問(wèn)：你知道文中寫(xiě)了那些蔬菜？它們分別有什么特點(diǎn)？（討論口述，相互補(bǔ)充）