《春雨的色彩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
指明學(xué)生讀小麻雀的話。師展示課件：春雨落下來，桃花、杜鵑花都紅了。
師：小麻雀說春雨是紅色的，那你們應(yīng)該把哪個(gè)字讀得重些呀？（生：紅字）小麻雀不服氣，應(yīng)該怎樣讀呢？再請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀。
指明學(xué)生讀，師生評(píng)價(jià)。
喜歡小麻雀的再一起讀。cai
師：那春雨又是怎樣給大地涂成紅色的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生找出“灑、滴”，用課件展示“灑”、“滴”。
師：聽了小麻雀的話，小黃鶯更不服氣了，他急著想要說了。
指明學(xué)生讀。如果有語氣把握得比較好的就問他為什么要這樣讀，說出自己對(duì)課文的理解。
師：小黃鶯不服氣，他急著要說了，你覺得應(yīng)該怎樣讀？（不服氣的語氣，又有些著急）
指明學(xué)生讀，展示課件：春雨落下來，油菜花、蒲公英都黃了，讀完師生評(píng)價(jià)。
喜歡小黃鶯的一起讀一讀。cai
最后一段請(qǐng)一些課堂上沒怎么舉手的同學(xué)讀一讀。
2、表演：
師：小朋友讀得可真棒，誰愿意帶上這些可愛的頭飾上講臺(tái)來表演表演呢？
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)分角色表演，臺(tái)下學(xué)生配合，讀第一、二、六段。
3、質(zhì)疑：
師：可愛的小鳥們，你們爭(zhēng)論了這么久，你們覺得春雨到底是什么顏色的呢？你能用各種方式表現(xiàn)出來嗎？喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)到我們的“涂鴉組”來，將你的想法畫下來。喜歡朗讀的小朋友請(qǐng)到我們的“朗讀組”來，把你喜歡的一種說法讀出來。喜歡音樂的小朋友到我們的“音樂組”來，把你們的想法變成歌詞，放到《小雨沙沙》里唱出來。
分組討論，師指導(dǎo)。
每組派代表展示他們的成果。
師小結(jié)：春天，花草樹木都有顏色，春雨是無色透明的，但是他能給我們帶來了萬紫千紅。
4、結(jié)束新課：
師：老師今天也寫了一首歌詞，我們一起來唱唱好不好？
春雨沙沙
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙，小鳥小鳥，在說話，在說話，哎呀呀，春雨真美，哎喲喲，我要舞蹈。
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙，花兒草兒，在說話，在說話，哎呀呀，春雨真甜，哎喲喲，大地變美了。
師生同唱結(jié)束新課。