《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好“朋、友”兩個(gè)漢字。
2、能正確朗讀課文，在有感情的朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。
3、能仿照小詩說說自己眼中的春天。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)?br> 1、今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩銈兛此钦l？（出示春姑娘圖）
2、下面我們和春姑娘來做一個(gè)“天女散花”的游戲，請(qǐng)大家用春組詞，組的詞越多，地上開出的小花也越多。
3、哇！我們說了這么多，真了不起，都可以申請(qǐng)吉尼斯記錄了！
4、春姑娘踩著輕盈的腳步悄悄地向我們走來了，大自然的變化可大了了，你能說一說嗎？
5、是的，沉睡了一個(gè)冬天的柳樹醒了，他發(fā)芽了，變綠了。今天春姑娘送給我們一首小詩（出示課題《柳樹醒了》）。
6、學(xué)習(xí)“醒”。這里有一個(gè)生字寶寶，誰來帶大家讀一讀。你有好辦法記住它嗎？
7、生字寶寶認(rèn)識(shí)了，我們來讀讀課題，把柳樹睡醒的樣子讀出來。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、柳樹在誰的幫助下醒了呢，請(qǐng)大家打開課本第三頁，讀一讀這首小詩，邊讀邊想，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。
2、交流：
柳樹在誰的幫助下醒了？你從哪里知道的？（出示第一小節(jié)）
3、老師想給大家猜一個(gè)字謎，仔細(xì)聽：雷聲響了，雨下到了田里邊，莊稼喝足了水，長(zhǎng)得更好了，這個(gè)字就藏在這里邊。（雷）記住它了嗎？你能組詞嗎？
4、生字學(xué)會(huì)了，你能把這段話流暢地讀一讀嗎？
5、咦！春雷會(huì)跟柳樹說什么呢？
6、春雷跟柳樹說了很多悄悄話，說著說著柳樹呀，終于醒了！你高興嗎？你能高興地把這一行讀一讀嗎？（小柳樹呀，醒了。）
7、整節(jié)這一節(jié)小詩美美地讀一讀嗎？
8、你會(huì)背嗎？（會(huì)背得起立一起背，不會(huì)的讀）
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、看到柳樹醒了，春雨忙著給柳樹洗澡呢�。ǔ鍪镜诙�(jié)）
2、這里有3個(gè)生字寶寶，我們和它打個(gè)招呼吧。你記住了哪個(gè)？
3、三個(gè)生字寶寶都記住了，你能把這一節(jié)小詩讀正確嗎？
4、誰還能通過朗讀把柳樹的枝條那軟軟的感覺讀出來。
三、學(xué)習(xí)三、四節(jié)
1、小柳樹那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條特別想新疆女孩的長(zhǎng)辮子，春風(fēng)、春燕可喜歡了，你們瞧，引讀：春風(fēng)給柳樹──，春燕給跟柳樹──
2、這里也有兩個(gè)生字寶寶，仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)什么？
都是翹舌音：你觀察地很仔細(xì)，你能帶大家讀一讀嗎？
都是木字旁，與木有關(guān)。
今天我們學(xué)了3個(gè)帶有“木”的字，你還能說說哪些帶有木字旁的字？柳稍在哪兒？誰來指一指。
3、這兩節(jié)中還有不懂的地方嗎？
4、柳絮：柳書的種子，上面有白色的絨毛，隨風(fēng)飛散，就像蒲公英的種子。不太看得清楚，柳梢變綠的時(shí)候，小朋友可以去春秋公園仔細(xì)觀察一下。當(dāng)春風(fēng)吹來的時(shí)候，柳絮會(huì)隨風(fēng)舞蹈，春燕跟他捉迷藏，藏著藏著他就，飛了。（板書：飛了）
柳稍在哪兒？
5、風(fēng)為柳樹梳頭綠了，春燕跟柳樹捉迷藏，柳絮飛了，你能把這畫面通過朗讀表達(dá)出來嗎。（自由讀──男女比賽）。
四、學(xué)習(xí)第五段
1、柳樹在大家的幫助下變漂亮了，孩子們可喜歡了？瞧，引讀：柳樹跟孩子們玩耍了（出示第5段）
2、（出示“�！保@個(gè)“�！币彩锹N舌音（誰來讀一讀，齊讀）