人教版小學語文第二冊教案語文園地三
教學目標1.掌握兩種識字方法：加一加、減一減，成為另一個字。
2.認識“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個生字。
3.認讀詞語，進行詞語積累訓練。
4.朗讀背誦《小鳥》。
5.口語交際：《我們身邊的垃圾》培養學生語言交際能力和合作能力。
教學重點和難點
積累詞語，掌握兩種識字方法，培養學生的語言交際能力。
教學課時 3課時
教學過程
第一課時
一、我的發現
1.多媒體閃跳式出示：
取——趣干——趕方——仿
�。�1）你發現了什么？這兒的每一組字之間有聯系嗎？
�。�2）小結：給字加上一個偏旁可以組成一個新字。
2.這兒還有一個字（出示：子），你能用這種方法造出一個新字嗎？
（1）同桌討論。
�。�2）交流。相機認識“字”字。
（3）給“字”字找朋友：生字、字母、漢字。（多媒體出示）
（4）指名讀，齊讀。
3.加一加可以組成一個新字，反過來減一減能不能呢？
多媒體出示：
袋——活——題——張——
�。�1）思考：這些字去掉一部分可以構成一個新字嗎？同桌討論。
（2）交流出示：
dài shé yè gōng
代舌頁弓
�。�3）活動：我來當小老師。
小老師先提醒認讀的注意點，再領讀。
4.這兒還有4組字，你能不能把它們加一加，組成一個新字？
�。�1）多媒體出示：
禾火禾少火丁火少
（2）活動：我來當小老師。
5.小結：今天，你學會了哪種新的認字方法？
二、我會認
1.今天我們認識了哪些新字呢？
多媒體出示：
字代舌頁弓秒炒
�。�1）齊讀
�。�2）活動：找朋友。
2.練習鞏固：比一比，誰最棒。
（1）比一比，看誰認得快、認得多。
�。ㄍ阑プx）
（2）指名開火車讀，如果可以，請擴詞。
第二課時
一、我會讀
1.多媒體出示
奇怪聰明活潑冰涼可口
準備趕快觀看包圍堆積
花花綠綠干干凈凈高高興興
1.自由讀、指名讀、開火車讀。
2.你能從中選一個詞語說一句話嗎？
二、讀讀背背《小鳥》
1.指導朗讀。
自由讀，指名讀，師生評議。
指導好停頓：
小鳥，小鳥，你/輕輕地/跳，我/栽的/小樹，它/還/太小/太小。
2.為什么要讓小鳥輕輕跳，還要“再輕一點兒”？
3.你能把“我”對小樹的關心、呵護讀出來嗎？指導：要讀得輕一些，別驚動了小樹。
自由讀，指名讀。
4.“我”喜歡小鳥嗎？你能讀出來嗎？
指名讀，男女生賽讀，齊讀。
5.自由練背，抽背。
6.齊背。
第三課時
口語交際：我們身邊的垃圾
一、觀看圖片，導入
1.多媒體顯示：勞動課上，一名同學小心翼翼地把紙屑剪在一張大紙上，然后包扎好投進垃圾箱。
2.交流：圖上的小朋友是怎樣處理垃圾的？
二、垃圾從何而來。
同學們，我們身邊的垃圾是怎么產生的？
�。�1）指名說。
�。�2）小組討論：比一比，誰的發現多。
（3）集體交流。
�。ㄎ覀冃W生的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑，還有一些食品的包裝袋等。）