荷葉圓圓教案
（生1答完后）你找得可真準(zhǔn)，剛才肯定專心地讀過了。我們跟她一起來說一遍好嗎？誰(shuí)再來找找答案，說給大家聽聽？
（生2答完后）恩，你也找得不錯(cuò)，小蜻蜓確實(shí)把荷葉當(dāng)成了停機(jī)坪。我們也學(xué)他的樣子來說一遍。那么小青蛙和小魚兒又把荷葉當(dāng)成了什么呢？（生3.4答）
（二）分節(jié)理解，朗讀課文
（指名說自己喜歡的段落）這四個(gè)調(diào)皮的小伙伴把荷葉當(dāng)成搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，它們又怎么在玩呢？請(qǐng)你讀讀你最喜歡的一小節(jié)。
1.小水珠
你喜歡這一段，那你知道小水珠把荷葉當(dāng)成了？（搖籃）
（指名讀）是啊，小水珠躺在荷葉上，荷葉在微風(fēng)中輕輕地?fù)u，就像小寶寶躺在搖籃里，媽媽輕輕地?fù)u著他。多舒服啊！誰(shuí)能用小水珠那輕輕細(xì)細(xì)的聲音來讀一讀嗎？
（齊讀）聽了小朋友們的朗讀，老師也想變成“小水珠”，你們想嗎？讓我們一起來讀
2.小蜻蜓
（生讀第三段）哪位小朋友還有自己喜歡的段落呢，你也能給大家來美美地讀一讀嗎？
你讀可真不錯(cuò)，那你能說說小蜻蜓又把荷葉當(dāng)成了？（停機(jī)坪）
荷葉圓圓的，平平的，寬寬的，真像飛機(jī)場(chǎng)。小蜻蜓飛累了，就展開透明的翅膀停在這寬敞的停機(jī)坪上休息一下呢！
（跟讀）我們一起跟老師當(dāng)當(dāng)小蜻蜓吧！
（同桌讀）下面請(qǐng)你們同桌互相讀一讀賽一賽。
（齊讀）剛才小朋友可讀的真起勁，現(xiàn)在請(qǐng)喜歡這一段的小朋友一起站起來表演讀一讀。
3.小青蛙
（生讀完這一段后）小青蛙在這圓圓的歌臺(tái)上面，唱什么歌呀？真是好嗓子！你一定能獲得本年度的金嗓子獎(jiǎng)！有信心嗎？那你能把這段話讀好嗎？（能）
（齊讀）那我們一起來試試吧！
（男女生賽讀）大家一起讀的這么起勁，現(xiàn)在男女生來賽賽好嗎？
4小魚兒
（師范讀）剛才,同學(xué)們都有自己喜歡的自然段，老師最喜歡的小伙伴就是“小魚兒”啦，我覺得它特別聰明，把荷葉當(dāng)作了涼傘，我來讀這一段。
小魚兒在荷葉下乘涼心情如何呢？課文用了個(gè)什么詞？（笑嘻嘻）
（指名讀）誰(shuí)來讀讀小魚兒高興的樣子？
（師生表演讀）這條小魚兒可真開心，我們一起來做做小魚兒。
四、分角色朗讀課文
大家學(xué)得可真認(rèn)真，老師還想來聽聽大家來演一演這四位可愛的小伙伴，讓我們四組分開來演。準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）好自信的聲音啊，老師知道大家肯定能演好它們的。
五、 課外拓展
好棒的小伙伴哦，荷葉非常喜歡你們。那你還能想想荷葉會(huì)是誰(shuí)的什么呢？
六、書寫指導(dǎo)
1. 課文讀得這么美，能把生字寫漂亮嗎？
2. 課件田字格里出示：是、朵
仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
（都是上下結(jié)構(gòu)；有有一長(zhǎng)橫；都有撇和捺。 是：橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。朵：橫折彎書空三次。）
板書設(shè)計(jì)：
荷葉圓圓
小水珠 搖籃
小蜻蜓 機(jī)場(chǎng)
小青蛙 歌臺(tái)
小魚兒 涼傘