教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文2、理解課文內(nèi)容使學(xué)生初步感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然對(duì)美的向往。教學(xué)重點(diǎn)：理解朗讀課文。設(shè)計(jì)思路：首先復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課，初讀課文然后圍繞“荷葉美不美？哪些鄰居贊美荷葉？怎樣贊美？為什...

一、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2.借助拼音正確，流利、有感情地朗讀課文，感受體驗(yàn)生活的童真童趣。3.正確、規(guī)范，較美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)本課生字，感受漢字的形、體、美。...

一、教學(xué)理念語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí)，語(yǔ)文是一門(mén)應(yīng)用最廣泛，最接近生活，內(nèi)容最豐富多彩，最有情趣的學(xué)科。...

《荷葉圓圓》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元第13課的課文，這篇課文是一篇散文詩(shī)，作者是胡木仁。教材簡(jiǎn)析《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第14課。...

師：剛才我們班的小朗讀家陶震同學(xué)帶領(lǐng)我們班一起讀了《小學(xué)必備古詩(shī)七十首》里描寫(xiě)荷花的古詩(shī)：《江南》《小池》《曉出凈慈寺送林子方》，同學(xué)們都讀的很好，現(xiàn)在老師來(lái)檢查同學(xué)們的背誦情況。會(huì)背的同學(xué)舉手。...

14荷葉圓圓一、教材依據(jù)本課書(shū)是人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)，第四組，14課《荷葉圓圓》第二課時(shí)。二、設(shè)計(jì)思路這是一篇輕快活潑的散文。全文共5個(gè)自然段，第一自然段，一句話(huà)描寫(xiě)了荷葉的美麗。...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)荷、珠等12個(gè)生字,正確認(rèn)讀 搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情的朗讀課文,分角色朗讀課文,抓住關(guān)鍵詞句,理解課文內(nèi)容。...

教材分析： 《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓我們感受到充滿(mǎn)童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。...

教學(xué)目標(biāo)的確定：⑴知識(shí)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。②正確、流利地朗讀課文。⑵能力目標(biāo)：①圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、口頭表達(dá)能力和有感情地朗讀課文的能力。②通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)】能正確拼讀并運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。...

教材簡(jiǎn)說(shuō)荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚(yú)兒也喜歡荷葉。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3、在朗讀中，初步感受夏天的美好。激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。4、初步了解人與自然和諧相處的關(guān)系，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。...

低年級(jí)語(yǔ)文教材中有許多優(yōu)美的、充滿(mǎn)童趣的課文，字里行間透露著深深的情，濃濃的愛(ài)，這種情感是通過(guò)親和自然的語(yǔ)言文字緩緩傳遞給我們的，這類(lèi)課文是需要好好地讀，美美地讀，才能讀出融在文中的情感。...

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入小朋友，今天老師給大家?guī)��?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能最快猜出。像盤(pán)不是盤(pán)，立在水中央，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作傘。學(xué)生猜。（荷葉）出示課題和插圖。瞧，這就是荷葉！引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題：荷葉圓圓 (識(shí)記荷字。...

作者：趙睿廖柏秋郵編：400013重慶市渝中區(qū)人民路小學(xué)教材分析：《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓我們感受到充滿(mǎn)童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。...