小白兔和小灰兔導學案
一、有感情地朗讀課文
1.指名朗讀課文。
2.上節課我們說要續編這個故事，誰來給大家講一講自己續編的故事?
3.學生講自己續編的故事。其他同學評一評他續編的是否合理。教師對學生續編好的故事給予肯定。
二、認讀本課的生字
1.出示生字詞卡片（澆水、施肥、時候、一擔、翻、挑），指名認讀，隨時糾正讀音。
2.小老師領讀詞語、生字。
3.重點指導易讀錯的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。“澆、挑”是三拼音。
4.開火車認讀生字。
5.找朋友，給生字組詞。
6.“彩虹過橋”游戲。（字──組詞──說句訓練。）
7.小組合作學習：
說說用什么方法記住這些字。
8.小組匯報交流，師生共同評價、訂正。
三、寫字指導
1.讀“我會寫”里的字。說說這幾個字在字形上有什么特點。
（都是左右結構的字，每個字均為左窄右寬，“拉、把”都有提手旁）
2.練習給這幾個字組詞。
3.教師范寫，學生描紅，練寫。
四、快樂復習
1.快幫小兔找到它們要吃的蘑菇。
shī jiāo féi dàn tiāo hòu è fān
候 挑 擔 肥 澆 施 餓 翻
2.快來幫小兔把這些詞語讀準，他就能順利回家了。
挑 擔子 澆水 翻松 餓了 時候 施肥
3.照樣子說短語，也可以鼓勵學生把說的短語寫下來。
把地翻松。 把白菜吃完。
把窗戶打開。 __________。