《小白兔和小灰兔》第二課時教學設計
【學習目標】1、學習課文4至9自然段，理解課文內容，懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”的含義，教育學生要熱愛勞動。
zhuō gàn qí guài
2、學習生字新詞： 捉 蟲 干 活 奇 怪
3、有感情地朗讀課文。
【教學重點、難點】“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的含義。
【課前準備】掛圖、生字卡片、錄音機、小黑板、頭飾。
【教學時間】一課時。
【教學過程】
一、復習導入新課：
1、聽寫詞語：
收菜 完成 您們 請坐 一包
2、請兩位同學上黑板聽寫詞語、師生訂正。
3、上節課學習了（1至3）自然段，知道了老山羊送給小灰兔一車白菜和送給小白兔一包菜子，這節課我們繼續學習（4至9）自然段。
4、口述學習目標。
二、落實目標
1、圖文結合，學習課文（4至6）自然段。
2、出示掛圖，引導學生觀察、思考：
小白兔和小灰兔回到家表現有什么不一樣？
⑴ 學生朗讀課文（4至6）自然段。
⑵ 指名回答問題。
⑶ 理解詞語：
捉蟲、干活、常常、施肥
⑷ 指導朗讀。
⑸ 小結。
3、圖文對照，學習課文（7至9）自然段。
4、請學生邊看圖，邊讀文，邊思考：
小白兔和小灰兔又到老山羊家去做什么？小白兔最后說了什么話？這句對不對？
⑴ 指名回答(結合插圖)理解詞語“奇怪”。
⑵ 討論：
為什么小白兔說的話是對的？
⑶ 評點（滲透思品教育）。
⑷ 全班齊讀這句話。
⑸ 表演節目：
小白兔和小灰兔到老山羊家的情景。
⑹ 指導朗讀。
5、總結。
6、指導學生書寫生字詞。
⑴ 認讀（全班齊讀）。
⑵ 口頭組詞。
⑶ 指導書寫。
⑷ 學生書寫。
三、課堂練習：
1、聽錄音。
2、練習。
附：板書設計
26 小白兔和小灰兔
要菜子 拿白菜
種白菜 吃白菜
送白菜 要白菜
只有自己種才有吃不完的菜