小學一年級語文小白兔和小灰兔教案
教學目的：
1.理解課文內容，懂得應該自己勞動，熱愛勞動。
2.朗讀課文，能講述這個故事。
3.學會11個生字和由這些字組成的詞語。
教學時間3課時。
教學重點
1.朗讀課文。理解課文內容，使學生懂得應該自己勞動，熱愛勞動，才能過上好生活。
2.學會本課11個生字和由這些生字組成的詞語。
教學難點 理解“只有自己種，才有吃不完的菜。”這句話的含意。
教學準備 貼圖兩張，生字、新詞卡片。
教學過程
第一課時
一、激發興趣，導出課題。
老師一手拿著畫著小白兔的圖，一手拿著畫有小灰兔的圖，問同學，老師手里拿的是什么？然后把圖貼在黑板上，板書課題15.小白兔和小灰兔
二、導入新課。
今天我們就來學習小白兔和小灰兔的故事，書中寫它們什么故事，你們想知道嗎？好，那咱們讀讀課文好嗎？三、初讀課文。
（一）借助拼音，自讀課文，要求讀準字音。
（二）同桌互讀，并標出有幾個自然段，同桌互查，集體訂正。
（三）帶著下面的問題自讀課文，在課文中找出答案。同桌可以商量。
1.老山羊為什么把白菜送給小白兔和小灰兔？它們收下了沒有？
2.小白兔回到家里做了些什么？小灰兔呢？
3.小白兔最后說的那句話對不對？為什么？
四、講讀課文。
（一）請四位同學讀全文1～3、4～5、6、7～9自然段。
（二）講1～3段。
1.師問：老山羊為什么把白菜送給小白兔和小灰兔？它們收下沒有？
2.生答：小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，老山羊送它們白菜是表示謝謝它們。小灰兔收下了。小白兔不要白菜，要了一包菜子。板書：要白菜、要菜子。
3.師問：小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，這說明什么？
4.生答：小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，說明它們愛勞動。5.師問：從哪可以看出小白兔和小灰兔很有禮貌，讀書中的句子。
6.生答：……謝謝您！表示小灰兔接受老山羊的白菜，很有禮貌。
“我不要白菜，請您給我一些菜子吧。”小白兔在和老山羊商量，請求老山羊給它一包菜子。
7.老師指導看插圖（一）：小灰兔怎樣？小白兔呢？小灰兔看到小白兔要了一些菜子會怎么想？舉例：小灰兔接受了老山羊的一車白菜很高興，天真地笑了。小白兔正和老山羊商量，它想要一些菜子，不要白菜。老山羊答應了它的要求。8.請三位同學，每人讀一個自然段。
（三）講讀4～6小段：
1.帶著問題讀4～6自然段，一個同學讀4～5段，一個同學讀第6自然段。問題是：小白兔回到家里做了些什么？小灰兔呢？（采用對比的方法加深理解。）
2.生答：小白兔回到家里，翻土、種菜、澆水、施肥、拔草、捉蟲、白菜很快長大了。板書：種菜、菜長大而小灰兔回到家里不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。板書：只吃菜。
3.指導看圖（二）（三）：
舉例：小白兔正在給白菜澆水，它看見白菜一天天長大，很高興，笑呵呵的。小灰兔枕著白菜，翹著腿在吃白菜，真是無憂無慮。
4.集體朗讀4～6自然段。
（四）講讀7～9自然段。1.帶著問題讀7～9自然段，請三位同學每人讀一個自然段。
后來怎樣了？小白兔最后說的一句話是什么意思？