兩只小獅子教學設計
2、指名續說故事。
3、總結明理。
b（設計意圖：拓展思路，練習說話。抓住學生的思路，引導其理解獅子媽話的含義，體會怎樣才能做一只真正的獅子，突破學生學習的難點。）
四、學以致用，合作寫字。
過渡：在動物世界里，小獅子懂得要學好本領，就得刻苦練功，作為小學生只要我們肯用心，肯定能把寫生字這本領學好，你們有信心嗎？
、課件出示“學、常”
2、學生觀察比較。
3、匯報兩個字的異同和注意事項。.
4、教師范寫，強調學字頭和黨字頭的區別。
5、學生描紅，練習書寫。
6、書寫展評
（設計意圖：培養學生觀察能力與判斷能力，以觀察幫助書寫，以學定教，但也要突出老師的指導作用。）
五、作業
1.抄寫“學、黨”兩個字。（必做）
2.自選形式（講故事、演小品劇、畫連環畫等），以“懶懶的變化”為主題續編故事。（選做）
（設計意圖：鞏固學生的基礎，兼顧不同學生的需要。）
六、板書設計
27、 兩只小獅子
勤獅子名：整天練習滾、撲、撕、咬 非常刻苦 學常
懶獅子名：懶洋洋地曬太陽什么也不干
（設計意圖：把學生取的名字板書出來，可以讓學生體會到成功的樂趣。抓住表現獅子特點且又是文中要求學生應該掌握的字詞進行板書，可便于學生理解，起到了深化主題、回顧中心的作用。）
第三課時
作業設計：
一、讀一讀
練習 刻苦獅子將來懶洋洋 學習
應該整天 非常 慢吞吞
二、比一比 ，再組詞。
非（ ）（） 學（）（）
飛（ ）（） 常（）（ ）
三、照樣子，寫短句
懶洋洋地曬太陽懶洋洋地（）
慢吞吞地說慢吞吞地（）
興沖沖地走進來興沖沖地（）
四、寫生字。