兩只小獅子教學設計
2、指名續說故事。
3、總結明理。
b(設計意圖:拓展思路,練習說話。抓住學生的思路,引導其理解獅子媽話的含義,體會怎樣才能做一只真正的獅子,突破學生學習的難點。)
四、學以致用,合作寫字。
過渡:在動物世界里,小獅子懂得要學好本領,就得刻苦練功,作為小學生只要我們肯用心,肯定能把寫生字這本領學好,你們有信心嗎?
、課件出示“學、常”
2、學生觀察比較。
3、匯報兩個字的異同和注意事項。.
4、教師范寫,強調學字頭和黨字頭的區別。
5、學生描紅,練習書寫。
6、書寫展評
(設計意圖:培養學生觀察能力與判斷能力,以觀察幫助書寫,以學定教,但也要突出老師的指導作用。)
五、作業
1.抄寫“學、黨”兩個字。(必做)
2.自選形式(講故事、演小品劇、畫連環畫等),以“懶懶的變化”為主題續編故事。(選做)
(設計意圖:鞏固學生的基礎,兼顧不同學生的需要。)
六、板書設計
27、 兩只小獅子
勤獅子名:整天練習滾、撲、撕、咬 非常刻苦 學常
懶獅子名:懶洋洋地曬太陽什么也不干
(設計意圖:把學生取的名字板書出來,可以讓學生體會到成功的樂趣。抓住表現獅子特點且又是文中要求學生應該掌握的字詞進行板書,可便于學生理解,起到了深化主題、回顧中心的作用。)
第三課時
作業設計:
一、讀一讀
練習 刻苦獅子將來懶洋洋 學習
應該整天 非常 慢吞吞
二、比一比 ,再組詞。
非( )() 學()()
飛( )() 常()( )
三、照樣子,寫短句
懶洋洋地曬太陽懶洋洋地()
慢吞吞地說慢吞吞地()
興沖沖地走進來興沖沖地()
四、寫生字。