《棉花姑娘》教學案例及反思
一、案例背景《棉花姑娘》是新課標人教版一年級下冊第八組的第一篇課文。這一單元都是童語故事，重在培養學生閱讀童話的興趣及講故事，表演故事的能力。這篇課文是一篇充滿童趣童真的童話故事，課文主要講了棉花姑娘生病了，它請求燕子、啄木鳥等給自己治病，可它們心有余而力不足。正當蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂地生長著，吐出了雪白的棉花。這篇課文寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啟發作用。
二、案例實錄
（一）游戲導入
師：這節課我們繼續學習30課《棉花姑娘》（板題）
師：今天，老師請來了許多棉花姑娘到我們班做客，她們身后都藏著一個生字寶寶，如果你能讀對，并且組一個詞，就可以把它帶回家了。
（一個個紛紛舉手，生字寶寶都回家了。）
（二）學習課文
1、學習第一自然段
師：今天一大早，我就聽到一個不好的消息：棉花姑娘生病了。（邊述說邊出示生病的棉花姑娘圖）看看棉花姑娘到底怎么了？
生：葉子黃了。
生：葉子上爬滿了蚜蟲。
師：看看棉花姑娘的表情怎么樣？
生：很難受、很傷心。
師：是誰把棉花姑娘害成這樣的呢？
生：是蚜蟲。
師：有誰知道有關蚜蟲的知識？
生：不知道。
師：蚜蟲呀，是一種昆蟲，專門吸食植物的汁液，是農業害蟲。
師：請同學們閉上眼睛，聽老師讀一段話，說說如果你是可憐的棉花姑娘你會有什么感受？
師：有一天，許多許多可惡的蚜蟲爬呀爬呀，爬到棉花姑娘的身上，它們狠狠地咬著棉花姑娘的身子，大口大口地吃著棉花姑娘的葉子。（過幾秒鐘）請同學們睜開眼睛。
生：很難受，又痛又癢，很想快點把病治好。
師：是呀，棉花姑娘也很著急，找一找文中哪個詞語說明棉花姑娘很著急的。
生：多么盼望。
師：那下面我們該怎么來朗讀第一自然段呢，請同學們自讀自思考。
生：應該讀出難受、盼望的口氣。
生：還有可惡要重讀。
師：為什么可惡要重讀？
生：因為可惡是很討厭很討厭的。
師：那讓我們來一起讀一讀這一自然段。
2、學習第五自然段
師：同學們都盼望馬上有位醫生。棉花姑娘病得這么重，到底誰能幫助它治好呢？請同學們看第5自然段，給她治好病后她是什么表現？請同學們再讀課文找出（生紛紛拿筆勾畫）。
生：是七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病。
生：棉花姑娘的病治好了，她非常驚奇。
師：驚奇是什么意思？
生：奇怪。
生：吃驚
師：誰能上臺做驚奇的樣子？
（生紛紛舉手，師點了龔浩同學上臺，表演得不錯）
師：請同學們試著讀一讀棉花姑娘驚奇說的話。
（生體會讀，師點一名女生讀。）
師：剛才這位同學讀得怎么樣？
生：讀出了驚奇的語氣，我也能讀。
師：有信心、真棒，全班一起來試試。
師：讀得真不錯，棉花姑娘為什么驚奇？她們認識七星瓢蟲嗎？
生：棉花姑娘不認識七星瓢蟲所以驚奇。
生：七星瓢蟲很厲害，所以棉花姑娘驚奇。
師：（出示七星瓢蟲圖）同學們，這就是令棉花姑娘驚奇的七星瓢蟲，它們很厲害，書中是怎么寫它們厲害的。
生：它們很快就把蚜蟲吃完了。
師：的確，七星瓢蟲的本領很大，它是捕食蚜蟲的能手。一只七星瓢蟲一天可以吃掉130多只蚜蟲，那么10只七星瓢蟲一天就能吃掉1300只蚜蟲。（說到這里，我觀察到同學們的眼睛睜得大大的。）