《一粒種子》教學(xué)實錄及反思
一、創(chuàng)境激趣 ，導(dǎo)入新課
1、師：今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們繼續(xù)暢游植物王國，好不好？
（教師課件顯示:在廣袤的田野上，陽光明媚，柔楊飄舞，燕子翻飛，一群鵝鴨在小河中嬉水，小鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌飛來… …好一個光明的世界。播放音樂。）
2、師：同學(xué)們用自己的話說說這美麗的春天吧！
（學(xué)生一邊看圖畫，一邊聽音樂，先同桌說說，再個人談話。）
3、師：有一粒種子在泥土里美美地睡了一個冬天，被春風(fēng)吹醒了，也想看看外面的世界，那么它到底看到了沒有呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)課文《一粒種子》。
二、初讀課文，整體感知，自主識字
1、（教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生指著課文，認真聽，仔細看。）
2、師：聽完故事，同學(xué)們一定想自己讀課文，就請大家試著自由讀一讀吧！注意讀準字音 ，邊讀邊圈出不認識的字，用自己喜歡的方式和生字寶寶交朋友。
（教師巡視輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。）
3、師：同學(xué)們都用自己喜歡的方法認識了很多生字寶寶，現(xiàn)在請同桌共用一本書分部分再讀課文，通過互相幫助，大家都來和生字寶寶交朋友。
{教師引導(dǎo)分部分讀（分第1自然段、第2——4自然段、第5——7自然段、第8——9自然段四個部分來讀），第四部分全班齊讀。}
4、（四人小組合作讀課文，輪流讀，他評與自評相結(jié)合。）
師：剛才大家都讀得很認真，誰想站起來讀給大家聽？
（指名讀課文，自評、評議、獎金星卡，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。）
5、師：同學(xué)們現(xiàn)在一定想把這個故事講給別人聽，老師先請同桌互相說一說，誰說得好，就請誰到講臺上給全班同學(xué)講。
6、師：同學(xué)們會讀課文了，能講課文了， 15個生字寶寶在等著和你交朋友呢！小組內(nèi)利用生字卡檢查認讀情況，每認對一個生字，就在它的后面打上“√”，比一比看誰畫得“√”多。
7、師：誰愿意給大家介紹你識字的好方法？
（教師指名交流識字方法，引導(dǎo)鼓勵、獎勵字卡。）
8、師：同學(xué)們的識字方法真多、真棒！紅色生字寶寶是今天要認識的字，誰來當老師教同學(xué)們讀準它們的字音？
（課件顯示出文中的生字，請讀得好的學(xué)生上臺領(lǐng)讀，其他人跟讀兩遍。）
9、師：調(diào)皮的生字寶寶從課文里跳出來玩，你能準確叫出它們的名字來嗎？請同桌互相讀準它們的讀音。
（教師課件顯示紅字寶寶從文中跳出，排成兩隊，再巡視檢查學(xué)生認讀。）
10、師：同學(xué)們同桌合作讀得真好！讓我們一起來送生字寶寶回家，好嗎？
（教師請學(xué)生開火車讀生字，點擊將紅字寶寶送回原文中。）
三、熟讀課文，感悟體驗
1、師：同學(xué)們很快地與生字寶寶交了朋友，接下來請大家小聲地自由讀課文，想一想，自己從文中讀懂了什么？
（教師指名談話，鼓勵其大膽發(fā)言。）
2、師：同學(xué)們讀懂的內(nèi)容真不少，老師真為你感到驕傲 ，再把自己喜歡的句子讀給同桌聽，并說說你為什么喜歡它。