《雨鈴鐺》教學實錄
師:同學們會用雨組詞,會用雨說話,還用雨說兒歌、背古詩,那你們見過"雨鈴鐺"嗎?
生齊說:沒見過。師:今天我們就來學習一篇很美的課文--雨鈴鐺。(把鈴鐺二個字貼在黑板上,并在這兩個字前面板書"雨"字。)請同學們齊讀課題。
生齊讀:雨鈴鐺。(學生讀得很生硬師:既然這篇課文這么美,那同學們能不能把題目也讀得非常美呢?生齊讀:雨鈴鐺。(聲音很美很甜)
二、新授:
1、初讀課文。師:大家想不想讀課文?生齊:想。師:這篇課文可有好多生字,大家怕不怕?生:不怕師:那就請同學們用我們以往的方法來讀課文,遇到不認識的字可以用筆把它圈起來。(學生自讀課文,并不停地圈圈畫畫)
2、教師范讀課文。師:看到同學們讀書這樣認真,老師也非常想讀讀這首詩。大家想聽嗎?
生:想!師:大家邊聽邊盯住你圈出來的字,試著來記住它。(教師激情范讀,學生熱烈鼓掌。)3、再次解決生字,再讀課文。師:老師也讀了一遍課文了,同學們還有讀不準的字嗎?(有部分同學舉起了手)那你們說該怎么辦?生:問老師。師:好,這個方法最快。
生:問同學師:善于向別人請教,是個虛心的孩子。生:借助拼音來把它讀準了。
師:通過自己的努力來認識的字,老師相信你一定會記得很牢。
生:我聯系課文來多讀一讀就會記住了。師:好,那就請同學們用自己想出的好方法來認識這些字。(學生邊解決自己讀不準的生字,邊讀課文。)
4、檢查生字掌握的情況。師:聽到同學們的讀書聲,生字娃娃可著急了,它們非常想知道同學們能不能把它們讀準,就從課文當跑出來了,你們看它們跑到哪來了?
生:跑到大屏幕上來了。師:你們先試著讀一讀。(學生自由讀)師:誰愿意讀?(學生紛紛舉手,找二生讀,發現一生讀得不熟練)誰愿意當小老師領著大家讀?(學生紛紛舉手,教師找兩名小老師教讀)下面我們火車讀,小火車快快開,快快從哪開?
生:(紛紛舉手,情緒高漲)快快從這開!(開火車讀)師:小火車們開得又快又穩,下面我們來搶讀生字,如果你會就站起來讀。(教師出示單個字的生字卡片,學生搶讀,同時教師隨機抽字組詞,說句子)師:你能用"房"組詞嗎?生:房子,房屋,房間,樓房……
師:你能用"沙"組詞嗎?生:沙子,黃沙,沙坑,泥沙,沙塵暴……
師:你能用"串"來說一句話嗎生:一串串葡萄真美麗。生:媽媽買來一串葡萄,特別好吃。
生:我最喜歡吃羊肉串。
5、輕松讀課文。
師:生字詞我們讀熟了,讀起課文來就更輕松了,不信你試試。(學生輕松讀課文)
6、感悟讀課文。師:哪位同學愿意先來讀讀課文?(找一生讀課文)誰愿意給他評一評?
生:劉家和你讀得真流利,我也要向你學習。生(劉家和):謝謝你!
生:劉家和你真勇敢第一個站起來讀,我也要向你學習。生:劉家和你有一個地方讀錯了?
生(劉家和):請問什么地方讀錯了?生:課文中是房檐,你讀成房檐兒了,請你跟我讀一生(劉家和):房檐。
生:劉家和我覺得你讀得沒有感情,希望你下次能讀得有感情,你能做到嗎?